风雨荷塘阅读及答案

　　风雨荷塘阅读及答案

　　风雨荷塘

　　厉彦林

　　①凡到过济南的人，稍微留意一下，就会发现，在这座垂柳含烟的北方古城，处处留有荷花的印记。唐宋时，大明湖就曾被称之为“莲子湖”，其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。每当看到荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”由此，我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。

　　②那是一个夏季的黎明，雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸，我的手，脆生生的，甜润润的，凉爽爽的。

　　③我踏着寂静弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。远远望去，绿柳丛中躲藏着一栋新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。白屋，绿浪，粉荷，黄篱，组合得格外协调，自然而柔和。近处，一片片圆圆的荷叶，撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去，每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆的音响。滴翠的荷叶，落上雨丝后若打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微暗，错错落落地遮住了整个池塘。一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉闹着。调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一 片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。

　　④荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放。有的牙雕般晶莹，有的白玉般剔透，有的玛瑙般绯红。雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。恰似一幅幅巧夺天工的水粉画，一首首意境朦胧的抒情诗。一阵阵微风吹过，田田的荷叶推推搡搡，把荷香一缕缕送到对岸，飘飘逸逸，空空灵灵。

　　⑤雨与风，光与影，声与色，互相交错，彼此交融，在细密的波纹上流溢，流溢……

　　⑥我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在了我的衣衫上。树丛中，荷叶间，几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着，不知在觅友交谈，还是在寻找食物?一切生命在这神秘的荷塘，在这绵绵的雨雾里，萌发出一种难以言尽的渴求或是期冀。

　　⑦我心净如镜，任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野，任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。不知不觉，我敬仰起荷来了。雨中的荷你遮我、我护你，你搀我、我抚你，吐叶展蕾，展露令人销魂的形体;虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深深的淤泥，编织盛大的生命景象。是啊，在那些风雨飘摇的历史时刻，我们不也是手挽心连?

　　⑧望着，望着，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。

　　⑨雨仍在淅淅沥沥地下着，在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云，一片烟，一片雾，一片梦。

　　⑩黎明的荷塘气象万千，朦朦胧胧，虚虚实实，奇奇幻幻。

　　⑾在我的眼里，这就是济南——因了荷塘，雅得别致;也因了荷塘，不惧风雨……

　　14.根据文章内容填空。(4 分)

　　文章由远及近，多感官描绘了风雨中的荷塘：远望绿柳新房，自然柔和;近听雨落荷叶， ; 轻嗅缕缕荷香， 。雨与风，光与影，声与色，互相交错，彼此交融，表达了 的感情。

　　15.品味语言，回答问题。(6 分)

　　(1)结合语境，说说下面句子中加点词的表达效果。(3 分)

　　远远望去，绿柳丛中躲藏着一栋新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。

　　(2)从修辞手法角度，说说下面句子的表达效果。(3 分)

　　雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。

　　16.结合文章内容，谈谈你对文中画线句的理解。(4 分)

　　望着，望着，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。

　　17.将文章第⑦段与下面《荷叶•母亲》中的语段进行比较阅读，可以看出二者的写作手法相同。都运用了 的手法，请结合两段内容分别进行简要赏析。(5 分)

　　【链接】

　　——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮拦的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

　　对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

　　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

　　我心中深深地受了感动——

　　母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

　　14. 悠远清脆 飘逸空灵 表达了作者对荷的喜爱、赞美、敬仰之情。 (前两空每项1分，最后一个填空2分)

　　15. (1)示例：躲藏是“躲避”“隐藏”的意思，运用拟人，生动形象地写出了新房被绿柳掩映、在绿柳丛中若隐若现的特点，表达出作者对这种童话般美景的喜爱之情。

　　(2)/示例1:这句话运用比喻的修辞手法，将雨中的荷花比喻为成群的仙女，生动形象地写出了荷花在雨中神态各异、美丽娇兹的特点，表达出作者对雨中荷花的无比苒爱之情。

　　示例2:这句话运用了拟人的修辞手法，将荷花赋予人的情态，生动形象地写出了荷花在雨中神态各异、美W娇羞的特点，表达出作者对雨中荷花的X比喜爱之情。

　　示例3:这句话运用排比的修辞方法，强调了荷花在雨中神态各异、美丽娇羞的特点，突出了作者对雨中荷花的尤比喜爱之情。句式整齐，读来朗朗上口，增强了文章诰言的气势，具打极强的感染力。

　　16. 通过观赏风冲j中的荷塘，“我”看到了荷的戈丽形貌，感受到了荷的精神品质，(1分) “我”也愿意重新塑造CJQ，希毕像荷花那样，在坎坷磨难屮与人互相扶持，(1分)表达

　　了作者对荷的赞美和敬仰，(1分)由物及人，升华了感情，深化了文章的中心。(1分)

　　17. 借物喻人(借物抒情)(1分) 本文借荷赞文那些在历经生活的磨难时，仍能互帮互助相亲相爱的人;(2分) 《荷叶母亲>)中，荷叶指代母亲，红莲指代孩子。生动形象，意深刻，表达了作者对无私的母爱的赞美。(2分)

风雨荷塘阅读及答案

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