(部编版)统编版三年级语文下册第21课《我不能失信》精品教案

发布时间:2019-12-08 00:46:38

部编版三年级语文下册

《我不能失信》精品教案

教学目标:

1.认识“耀、庆”等5个生字。

2.正确、流利地朗读课文,把握文章主要内容,理解宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的原因。

3.通过对话描写来领会人物的内心世界和性格,感受宋庆龄诚实守信的美德。

教学重点:

1.认识“耀、庆”等5个生字。

2.正确、流利地朗读课文,把握文章主要内容,理解宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的原因。

教学难点:

通过对话描写来领会人物的内心世界和性格,感受宋庆龄诚实守信的美德。

教学过程:

一、谈话导入

1.课前准备:

宋庆龄——伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士举世闻名的二十世纪的伟大女性。宋庆龄是一位伟大的女性为新中国的解放做出了巨大的努力。她曾经担任过国家副主席、名誉主席她非常喜欢少年儿童关注少年儿童在她的支持下创办了《儿童时代》杂志。

2.孔子说:“人而无信不知其可也。”在现实生活中一个人要做到时时处处守信并不容易。现在让我们一起看一看宋庆龄小时候的故事吧!走进课文《我不能失信》。

二、整体感知

自由读课文找出问题和答案。

1.借助拼音朋友快速默读课文掌握多音字读音。

2.把你获得的信息进行整理。

三、认识生字读准字音

1.同桌指读生字检查注音。

2.大家看这是本课的生字你都认识吗?生读生字注意正音。

耀

3.学生选择自己喜欢的方式讨论交流识字的记忆方法。(重点交流容易混淆的字音和难写字的字形)

4.你认为这些生字中哪个最难学?并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字组词。学生读词语。

四、感知内容

(一)课文导入

主题概括课文讲了一个风和日丽的早晨宋耀如一家准备到朋友家去二女儿宋庆龄也想去。她突然想起今天上午要教小珍叠花篮爸爸妈妈都劝她改天再教但她为了守信还是留了下来履行了自己的诺言。

(二)课文解读

1.分角色读课文并思考:

1宋庆龄想不想去伯父家?

2她为什么没有去?

3)你从中明白了什么道理?

宋庆龄想不想去伯父家?宋庆龄很想去。

出示句子:

二女儿宋庆龄特别高兴她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子尖尖的嘴巴红红的眼睛漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!

1“宋庆龄特别高兴她早就盼着到这位伯伯家去了”可以读出来。

2)“尖尖的嘴巴红红的眼睛漂亮极啦!”介绍了鸽子的外形试着说一说鸽子的特点。

3)说一说:我家养的……

2.她为什么没有去?

出示句子:

她刚走到门口突然停住了脚步皱起了眉头。

1)提问:她为什么停住了脚步?

预设:朋友要来请教叠花篮。

2)你从中体会到了庆龄的什么心情?

预设:庆龄很想去但是不能去。

3)这个句子对人物进行了怎样的描写?

预设:动作、神态

3.认真读一读文中的对话描写说一说你观察到的对话句子中标点的用法。

预设:

说话人在前

说话人在中间

说话人在后面

出示句子:

1)父亲看见了奇怪地问:“庆龄你怎么不走啦

2)“爸爸我不能去了!我昨天和小珍约好了今天她来我们家我教她叠花篮。”庆龄说。

3)“我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑“那你就留下来吧!”

4.认真读一读文中的对话描写想一想为什么父母反复劝说宋庆龄她还是没有去伯父家。

出示句子:

“不妈妈。您说过做人要信守诺言。如果我忘记了这件事见到她时向她道歉是可以的但我已经想起来了就不能失信了!”庆龄坚定地说。

宋庆龄这样做说明了什么?

预设:守信

5.刚才我们学到的人物描写有哪些?

预设:动作 神态 语言

6.默读课文联系生活实际说说你对下面句子的理解:“一个人在家是很没劲。可是我并不后悔因为我没有失信。”

履行约定要做个“说到做到”的人。

课堂展示

1.读了课文你想对宋庆龄奶奶说些什么呢?

2.你们在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?

3.成语大展台:

一诺千金

取信于人

言而有信

言行一致

4.展示你收集的关于“诚实诚信”的名言和故事。

预设:《曾子杀猪》

孔子有个学生叫曾子。有一次曾子的妻子要上街儿子哭闹着要跟去妻子就哄他说:“你在家等我回来给你杀猪炖肉吃。”孩子信以为真。妻子回来见曾子正磨刀霍霍准备杀猪赶忙阻拦说;“你怎么你真的要杀猪给他吃我原是哄他的。”曾子认真地说:“对小孩子怎么能欺骗呢?我们的一言一行对孩子都有影响我们说了不算数孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。曾子言传身教以身作则为后世传颂。

5.随堂赏析《诚信中国》

花就是花果就是果甜就说甜涩就说涩。

拉钩算数说了就做诚信品德美好你我……

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