纸的发明教学设计

发布时间：2023-04-07 00:41:15

纸的发明教学设计设计说明本文按时间顺序介绍了纸的发明过程，赞扬了古人的聪明才智。教学时，我先按课文的叙述顺序理清纸的发明过程及每个过程的缺点，最后展示了纸的发明对全世界文明发展的重要意义。学前准备1.预习课文，认读生字。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认11个生字，会写12个生字。2.熟读课文，了解课文内容。学习重点学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。学前准备1.预习课文，认读生字。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）
教学环节导案学案达标检测一、谈话导入，揭示课文。（用时：5分钟）1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的?2.小结，揭题。这一张张纸是谁发明的？是怎样发明的？今天我们就来了解一下。3.板书课题。1.学生交流回答：课本、作业本是用纸做的。2.小组讨论交流对纸的了解。3.齐读课题。二、初读课文，认读生字。（用时：15分钟）1.要求学生自读课文，按要求自学生字词。2.课件出示本课词语，引导学生认读词语。3.再读课文，了解文章大意。1.学生自读课文，自学生字词。注意“携、累”的读音。2.掌握多音字“累”和“鲜”。3.认读词语。

纸的发明教学设计

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