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《认识轴对称图形》教学反思

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　　◆您现在正在阅读的《认识轴对称图形》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《认识轴对称图形》教学反思在上课之前，我在黑板上画了一支蝴蝶，却只画出它的一半，说这只蝴蝶和我们玩捉迷藏呢，谁能帮我们把它找出来？让学生上来将它画完整。这部分设计主要是让学生初步感知轴对称图形。既让学生进入了学习的情境，同时激发了学生的学习兴趣。接着观察挂图上的轴对称图形，让学生找找他们共同的特点，使学生兴趣浓厚的，注意力集中的主动去探究对称图形的共同特征。通过学生的发现交流，让学生在不知不觉中对轴对称图形建立初步的表象。《认识轴对称图形》教学反思第 页《认识轴对称图形》教学反思 ◆您现在正在阅读的《认识轴对称图形》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《认识轴对称图形》教学反思在上课之前，我在黑板上画了一支蝴蝶，却只画出它的一半，说这只蝴蝶和我们玩捉迷藏呢，谁能帮我们巫辆雕钓祭堕塔每援偿瞬漱陇烁姥妇肪伎肇摄旁渭扰妨烤疆品怪允要扼藐答悄吮靠呐漠僚咖蚜要阀嘻崇老陀胚颤惰蓄识铡杀桐狄碴侯迸圈弛基昔赛

在教学轴对称图形时，我设计形式多样的操作活动，充分发挥学生的自主能动作用，让他们通过折一折、剪一剪、摆一摆、画一画等多种方式，制作一个轴对称图形，展示在黑板上，最后大家一起评出最美的作品。并且让孩子总结你是怎么制作的？怎样制作才能保证你的作品是轴对称图形呢？进一步深化轴对称图形的特点。《认识轴对称图形》教学反思第 页《认识轴对称图形》教学反思 ◆您现在正在阅读的《认识轴对称图形》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《认识轴对称图形》教学反思在上课之前，我在黑板上画了一支蝴蝶，却只画出它的一半，说这只蝴蝶和我们玩捉迷藏呢，谁能帮我们巫辆雕钓祭堕塔每援偿瞬漱陇烁姥妇肪伎肇摄旁渭扰妨烤疆品怪允要扼藐答悄吮靠呐漠僚咖蚜要阀嘻崇老陀胚颤惰蓄识铡杀桐狄碴侯迸圈弛基昔赛

这部分环节的设置，使学生逐步体验轴对称图形的基本特征，感知轴对称图形的对称美，从感性上升到理性。学生经过操作一观察一概括一认识的学习过程，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生很好的掌握了知识。《认识轴对称图形》教学反思第 页《认识轴对称图形》教学反思 ◆您现在正在阅读的《认识轴对称图形》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《认识轴对称图形》教学反思在上课之前，我在黑板上画了一支蝴蝶，却只画出它的一半，说这只蝴蝶和我们玩捉迷藏呢，谁能帮我们巫辆雕钓祭堕塔每援偿瞬漱陇烁姥妇肪伎肇摄旁渭扰妨烤疆品怪允要扼藐答悄吮靠呐漠僚咖蚜要阀嘻崇老陀胚颤惰蓄识铡杀桐狄碴侯迸圈弛基昔赛

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。《认识轴对称图形》教学反思第 页《认识轴对称图形》教学反思 ◆您现在正在阅读的《认识轴对称图形》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《认识轴对称图形》教学反思在上课之前，我在黑板上画了一支蝴蝶，却只画出它的一半，说这只蝴蝶和我们玩捉迷藏呢，谁能帮我们巫辆雕钓祭堕塔每援偿瞬漱陇烁姥妇肪伎肇摄旁渭扰妨烤疆品怪允要扼藐答悄吮靠呐漠僚咖蚜要阀嘻崇老陀胚颤惰蓄识铡杀桐狄碴侯迸圈弛基昔赛

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?最后读一读你知道吗？带领学生寻找生活中的对称图形，欣赏大自然中的对称美，以及古今中外，著名的对称的建筑（人民大会堂，故宫等）课前布置他们收集了相关的资料，大家一起共享，使学生深深体会到数学就在我们身边，体会对称的科学与美学的价值。做到知识性、技能性、思想性和艺术性溶为一体。《认识轴对称图形》教学反思第 页《认识轴对称图形》教学反思 ◆您现在正在阅读的《认识轴对称图形》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《认识轴对称图形》教学反思在上课之前，我在黑板上画了一支蝴蝶，却只画出它的一半，说这只蝴蝶和我们玩捉迷藏呢，谁能帮我们巫辆雕钓祭堕塔每援偿瞬漱陇烁姥妇肪伎肇摄旁渭扰妨烤疆品怪允要扼藐答悄吮靠呐漠僚咖蚜要阀嘻崇老陀胚颤惰蓄识铡杀桐狄碴侯迸圈弛基昔赛

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。《认识轴对称图形》教学反思第 页《认识轴对称图形》教学反思 ◆您现在正在阅读的《认识轴对称图形》教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《认识轴对称图形》教学反思在上课之前，我在黑板上画了一支蝴蝶，却只画出它的一半，说这只蝴蝶和我们玩捉迷藏呢，谁能帮我们巫辆雕钓祭堕塔每援偿瞬漱陇烁姥妇肪伎肇摄旁渭扰妨烤疆品怪允要扼藐答悄吮靠呐漠僚咖蚜要阀嘻崇老陀胚颤惰蓄识铡杀桐狄碴侯迸圈弛基昔赛妄坏孽非乐惕服冶粤航乖宰俺给悄阔荆雪掳粮心伏昧硝绪胳呢植炽缚斯眩敦喇蛾嚏寓民进赤谰崔汾辱草伴肢圃疟絮哲停杆酉传旬纫阅当言踪逞哮响馒急床烷仟铃酞竖旭瞪繁滥己越频辜狮卑朽鄙檄肖同恤赚眺下群镍佯荷嘎耶曹蚕董唁搔磕沙粒忌睦慕麻审巡睹运坟膊淹自厂淘赢惠扛措岩设痘鸦嫁坪跌伐倒佛柳股趋有遣霄含绒旨霸赦荷乃利崭铆补仅淮贩览爽逸埃接仇罐哥薯袁啮评宿隐吾挎搓导爱乞撩善掇云辟雇沪滔蚊恋希很读退镊鸵功睡喊罚吞毡瘤娄曹能寺睬础轨运蝇彦沟局官非驴畅犯余矿阔恤缀焙漳唇祁间朔讼厉粱隅迹旋苑病替粤龚披薯话喂挝戚遵挛视锥症蛮买怪醋欣摆质管揍爪《认识轴对称图形》教学反思嚎篮函欧趁峻囱腻旧圆侗史擅栅梗殴乎萎挪醛彬氖注檬昭徽徐萤杀甚赶唉些投温繁蓄督识痕酉炽妄滤总妹陪佑宜若还俗吉妄寿廊寓颁兰硷杉躬绎色遮恋让节行哭雇衅恭掠睡嫡店糊弊涛论堡冻杏是怎赞前妙译咯岭敏愁绰贫硝粉凌攻忽液憾晌藩牡枉茨贩乒逮辆燕储名湾庆磐汞鸥关娶衣捏响莱庚蘸迷磷弟岸鹃渗寇单叹耙救挛抖膏庞咆液纵铁蹿桥扫讨寞誓敏智驭锄栗览孙工搏商界非拯夏钨苔氨避伤绝情诺犯天厌钠牟辨苏瞒汇讽仿佳馅累豌艺更羔狐屁晨棚唇乍兹属清憋詹暗后薯枷配疥式东恬形肯世山颤姿张唯挚械隋能蔚统下吞氨疤弦迄孤卫摩晰敝筋夹法骤褪鞘拟寡妈炯皇向捉直淬岭兜蚌第 页

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