XX年大学生下乡社会实践报告

为响应关于大学生三下乡社会实践的号召，引导学生在 社会实践中“受教育、长才干、做贡献” ，提高大学生社会 实践能力和社会责任感。 20xx 年 xxxx 月、 xxxx 月期间我们 实践队在费县进行了大学生暑假“三下乡”社会实践活动， 这次的活动我们团结协作、克服困难，圆满的完成了这次活 动。

今年，我们队伍将与 xxxx 师范大学实践队联合实践， 并与XXXX工学院实践队共享媒体平台。 并得到XX集团支持， 我们将在其名下省内外一些工程项目上进行工程项目施工 条件及施工人员生活状况调研实践。作为当代大学生，或许 真正的磨难只是与我们擦肩而过，并没有过多的纠缠。对于 我们来说是一次真正的历练。通过这次的“三下乡”社会实 践活动，不仅仅收获了感动，更多的是引发我们内心无限的 感慨。

此次社会实践活动我们以“深入专业，感受未来”为主 题，把整个活动分为“省内外工地实践”和“铝模板与传统 模板对比调研”两个小主题，来进行活动。采取这样的构思 是希望充分的利用这次的社会实践活动的机会使我们大学 生得到很好的锻炼，同时，提前实际接触工地，了解深入工 地，为将来步入工作岗位打下基础。在整个活动过程中我们 的团队都力争做好每一个环节，都希望实现我们活动计划时 的初衷，能够在不影响活动的深度的前提下扩大活动的广度， 改变以往队伍采取的单一的实践活动方案，采取多种方式， 做到多而不乱，努力做一次真正的有意义的社会实践活动。

首先，我们在XX集团东华建设有限公司下的 XX项目部 进行的工地实践活动，我们和工地技术员一起度过了两天， 实践过程中的点滴让我们认识到，在学校上课所学到的知识 还远远不够，我们需要通过实践来积累工地经验。所以我们 在学校学习专业知识的同时，也要努力提高自己的实践能力。 实践之前我们对时间进行了一定的安排，对去工地实践做了 一定的准备，但是真正到工地的时候才知道自己准备的永远 不充分，真正面对工地施工问题的时候，对于大学生来说真 的不易。同时我们也认识到，我们除了在学习书本上的知识 以外，更重要的是到工地实践。我们在工地上跟技术员们学 习并一起测量、放线。并向技术员们了解、学习施工现场的 一些安全知识。

然后，我们又在XX集团东华建设有限公司下的 XX及XX 分公司项目部的工地分别进行了为期四天的工地实践活动， 我们跟当地技术员交流并学习其工地现场施工的技术及注 意事项。并了解当地施工人员的生活问题等。拍摄并记录了 现场施工情况和我们与 xxxx 师范大学的同学共同在工地实 习生活的情况。

最后通过这次的工地实践我们意识到：学习与实践始终

是个沉重的话题。当今的教育特别是大学生的教育还存在着 很多的问题，如学习与实践不够完善，尤其是像我们这种学 习建筑的专业大学生更是需要学习与实践并行等等。虽然我 们只是进行了实践活动，但是他反映的问题是很多大学生都 或多或少会存在的。只有正视实践，而非遮盖问题，才能抓 住阻碍大学生发展的症结所在，纵观改革开放以来 , 经济飞 速发展 , 经济发展阻碍了教育发展速度 , 而教育又反作用于

经济, 但最终还得抓住 "教育是基础 ,经济是关键 "才能从根 本上解决大学生教育中存在的问题。

在此次工地实践中，我们了解到了一种新型材料——铝 模板，与我们传统模板不同。我们对此跟 XX 集团东华建设 有限公司的工作人员进行了铝模的了解与学习，然后我们对 两种模板的数据进行分析，对比。传统模板与铝合金模板的 比较目前国内的建筑模板较为传统的主要有以下几种： ?

1、最传统的木模板，比较常见的是杨木模板和松木模 板，这种模板相对而言比较轻，成本略低，但是耐用度不算 太好，而且重复利用率非常的低。 2、钢模板，顾名思义是 钢质的，强度非常大，但是重量过重，重复利用好，成本极 高。塑料模板，不怕水，成本较低，耐用，但是强度不够。 较以上三种传统模板相比，铝模板和重复使用远远早过前三 种常见的模板，强度大而且重量轻，也不生锈，适合南方和 一些潮的地方。最主要是铝模板拼装完毕后能一次浇筑，如 果是同样的楼层， 像一个小区那样重复的楼样， 使用铝模板， 工期和价格的优势很明显。而且拼缝很精细，成墙很漂亮， 后期的装修也很方便。

相对传统模板铝合金模板具有以下几个优势： 1、施工

周期短：铝合金建筑模板系统为快拆模系统，一套模板正常 施工可达到四、五天一层，大大节约承建单位的管理成本， 目前澳门在建的项目 -TN2xxxx 公屋施工可达三天一层。 2、 重复使用次数多、平均使用成本低：铝合金建筑铝模板系统 采用整体挤压形成的铝合金型材做原材 6063-T6 或 6061-T6 ) 一套模板规范施工可翻转使用 300-500 次以上，平均使用成 本低。 3、施工方便、效率高：铝合金建筑模板系统组装简 单、方便，平均重量 30KG/m2完全由人工拼装，不需要任 何机械设备的协助 , 熟练的安装工人每人每天可安装 20-30

平方米 ,操作空间大 ,人员通行、材料搬运畅通 ,现场易管理。

通过此次为期一个星期的实践活动我们了解到，铝模板 在南方使用广泛，在我国北方地区还未广泛使用。目前，仅 XX集团一家在我国华北地区试投入使用。

实践活动过程中的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法 用笔一一记录。当我们想起大家开会激烈讨论的情景；当我 们想起在每次活动中大家忙碌的身影时；当我们想起大家的 笑容时；当我们想起农工人们质朴的眼光时；便感受到无比 的感动与满足。

这次的活动也让我们懂得了做事情要全面考虑问题，注 意细节。活动方案大纲固然重要，但我们真正要执行我们的 活动，活动过程中的一些细节，活动的具体细则是必须要考 虑的。任何一份工作，一次活动，都需要去精心策划，细心 准备。未经深思熟虑，肯定会忽略了很多细节，势必会影响 活动的顺利进行，降低活动的质量。所以，活动开展之前我 们多次召开会议商讨活动的细节与安全问题。我们做了特别 多的考虑，希望把每一事情都考虑全面。这对我们都是很大 的锻炼和提高。

在活动进行期间我们与 xxxx 师范大学跟 xxxx 工学院媒 体共享平台，并在中国大学生网、大学生校内网、大学生联 盟网、连网、连云港电视台等网络和媒体平台对此次实践活 动进行了宣传报道。

当然，在我们这次活动取得成同时，我们也必须承认， 我们的工作仍存在着诸多不足或做得不够的地方，如对工地 实习的总体认识还不够深刻，由于缺乏经验，一些实际的工 作与计划存在一定的差距，活动的一些准备工作比较仓促， 一些工作细节考虑不足、做得不够到位等；也受到了实践地 的具体情况等现实条件的限制。但，我们相信！有收获，有 经验，有挫折，有教训的活动才是一个真正意义的完整的实 践活动。

三下乡”活动虽然早已结束，但它给我们留下了许多 思考：作为当代大学生，我们要有一份社会责任感，用我们 所学的去回馈给予我们更多的社会。大学生是社会未来的建 设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情， 服务社会。而这次的暑期“三下乡”社会实践就是让我们认 识社会、服务社会、 锻炼自我们的有效途径。 这次“三下乡” 社会实践，使我们认识了自己所处的社会位置，明确了自己 肩上的使命，更进一步激发了我们的学习热情。暑期社会实 践不但培养了我们理论运用于实际的能力和团队合作的精 神，我们的人生观、价值观也得到进一步的强化，提高了认 识能力、适应能力和创新能力，磨练了我们坚强的意志，也 实现了社会实践过程中“服务社会，锻炼成才”的目标。一 次活动；一个过程；一段难忘的记忆。我们的每个队员在这 次活动中都有不少的收获。无限的过去，都以现在为归宿； 无限的未来， 都以现在为起点。 现在，对我们而言， 在这里， 我们将怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去 探索更加广阔的生命长河，投身于以后的工作、学习中去！ 大学生下乡社会实践报告 XX

x 月 x 日至 x 月 x 日，我以创业协会暑期三下乡社会服 务队一名普通的身份，参加次次意义重大的活动大学生下乡 社会实践报告XX。在这个过程中，看到了许多，听到了许多， 也有了很多的感受。

我参与的服务项目是兴趣班。由于我们初到服务目的地

邕宁六中时，学校已经放假，招来兴趣班的学生便成为首要

的任务，起初，通过海报宣传的方式，分别在大塘镇的镇中

心、集市、邕宁六中校门贴出了海报，但效果并不明显。我

们改变了策略，深入大塘镇的大街小巷宣传我们所开设的兴

趣班，终于有了欣慰的笑容。许多孩子积极的报名参加，家 长业对我们的劳动投来了赞许的目光。

有了学生，重要的便是把我的知识传授给我们的学生。 当天晚上，我们兴趣班成员通过讨论的方式商讨出课程方案： 以学生的安全为重要点，特别强调学生的协作、英语、体育 等方面的特长。力争在较短的时间传授给学生尽量多的知识， 达到提高学生的综合能力。

在作文班的教学中，主要训练学生运用多种修辞方法， （XX 最新导游专业实践报告） 使语言更具感情色彩和感染力 更加生动、形象表现出自己的思想与感情。训练方法：教会 学生运用比喻、排比、夸张、拟人的修辞方式，学会合理的 运用。

在英语班的教学中，主要训练的是日常生活用语的使用， 包括听说读写的能力。训练方法：让学生在轻松愉快的学习 氛围中学会常用的词语、问候语，通过学生喜欢的图画的形 式加以表现，使之能流利地说出简单的句子。

在体育班的教学中，主要训练学生在一些体育项目中的 基本动作，并把所学的这些动作运用到体育运动中，达到正

确进行体育运动，增强体质的活动。训练方法：教授一些如 篮球、乒乓球的步伐、动作。

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在开设兴趣半的过程中，我们的安全放在了极为重要的 位置，由于所招收的学生的大部分为小学阶段的学生，他们 活泼、可爱，但也和调皮，尤其是一些男生，所以必须有效 的管理。以达到对学生家长负责的原则。我们专门派出一个 巡视校园，防止学生到处乱跑，以防事故的发生。

在此次三下乡活动，我主要的参加兴趣班的教学工作。 但为了更深入的了解农村，也参加一天下乡调查的活动。

x 号那秒年，我们队员重新进行了工作调整，让一些参 加兴趣班的队员和调研组的队员工作对换，我和几位队员加 入了调研组，我们的目的地是大塘镇的坛浴村，离镇中心约 有四至五公里，我们采用的是步行的方法。这样我们更能体 会当中的辛苦，我们到达目的地，直接去村长家，对村长进 行了采访，向他了解了村里的大概状况，包括人口，村民的 收入情况，经济来源，农作物种植种类等，以及一些贫困生 的基本家庭情况，从村长的介绍中，我们对坛浴村的情况有 大致的了解。主要有几点：一、种植的经济作物单一，只有 水稻、玉米、花生等经济价值不太高的品种 ; 二、该地区比 较缺水 ; 三、通信、信息传播手段比较落后。拜访了村长之 后，我们还去了村长介绍的一位贫困生的家中，所见的情景 令我们辛酸难过，四个人挤在一间屋子里，我们八位队员不 能全部进屋，只能进去四个，其余的只能待在外面，佳丽的 摆设极为简陋。但最为醒目的是，令人感动的便是那一墙的 优秀学生、学生干部和学习成绩优异的奖状。让我们的队员 极为感动。

这一天的调查，我们看到的，令我们极为心情沉重，也 容纳个我们感觉到我们必须帮助他们的责任与压力。

一个星期的三下乡活动，有欢乐也有泪水，但更多的是 明白我们肩上的责任。那种关心他人，服务社会的责任，将 指引我们以后的人生道路。

大学生下乡社会实践报告 XX 倾斜的夕阳下，影子被拉得很长很长。 在一座小平房门前，站着一位身形单薄的阿婆，阿婆手 里牵着一个七八岁的小男孩 ; 他们沿着长长的的影子的方向 注视着下山的村道，从那弯曲而又坑洼的村道上，时不时会 传来几声笑声回荡在原本宁静的小山谷里，阿婆和小男孩也 会随着回荡在山谷里的笑声一块微笑。不久，村道上的人走 远了，小山谷里恢复了原来的宁静 ; 阿婆原本微笑的脸上多 了几分不舍 ; 突如其来的宁静，让小男孩似乎有点接受不了， 小男孩便把头伸埋进阿婆的怀里，眼角上不知何时泛起了泪 花。

小男孩叫做xxx阿婆就是梓光目前的监护人；他们是上

罗村留守儿童家庭之一。同时也是我们这次下乡辅导的重点 对象，

在村道的尽头，是我和我们系服务队的小伙伴们集合的 地点。我们在辅导员斌哥的带领下刚刚完成了这期暑假三下 乡暑期实践活动。而刚刚目送我们离开的是们这次下乡的重 点服务对象--留守儿童xxx在我们系服务队成立之初，梓 光就是我们在上罗村的重点辅导对象了。我们基本上一个月 会有一到两次的机会见面 ；但是这次连续三天的接触更加深 了梓光与队员之间的感情。

回想起两天前的那个早晨，我和服务队的其他队员一齐 打破了暑假睡到十一点的习惯，统一早上在红棉楼门岗集中 然后我们打着绿色环保的旗号，一路上顶着烈日，哼唱着卓 依婷的那首走在乡间的小路上，一路欢快得骑了将近两个半 小时的自行车，到达了我们在上罗村的集合地点。在这我们 的庄为朋队长为我们安排任务，老高在一边不紧不慢的补充 着，我和文杰师兄、海哥、小薇还有伟健借着队长安排工作 的时间差小憩一番大学生下乡社会实践报告 xx。

从为朋的工作安排中，我得知，此次下乡我们的重点有 两个留守儿童需要我们去帮助。其中一个就是我曾今去帮忙 辅导过的XXX在我的印象中，梓光是一个比较活跃的小男 子汉，在我们的第一次会面，我们就很快地混得很熟了 ! 而 另外一个留守儿童则相对要内向一点，年纪要比梓光大的女 孩，尤其不喜欢跟陌生人打交道。据说老高曾花了 2 个月， 外加三四个师妹和借助小女孩周围的邻居才勉为其难的跟 小女孩沟通上。

梓光的家距离我们集合的地点还有一段距离，并且梓光 家建在一个小山的半腰上，我们骑自行车上去能够切身的领 悟到一个道理：下山容易上山难啊 !

十五分钟的后，我们到达了梓光家里，但是我们却没有 顺利的见到梓光，因为梓光去找他的小伙伴玩去了 ; 在阿婆 的指引之下，我们在 200 米开外的一个小院子里找到了梓光。 当梓光老远地看到我们时，就高兴飞奔过来，并呼喊着大哥 哥，来看我了大哥哥，来看我了大哥哥，来看我了跑了一阵 子，又回过头来跟他的小伙伴们说你们也一块过来玩吧 ! 当 梓光冲到我的跟前，就一把把我的大腿抱住，抬头用他那特 别美丽的眼睛望着我，并对我说哥哥，你来了 .

看着他那无邪的笑容，听着他亲切的呼叫、感受着他抱 着我时那澎湃的心跳，突然间有一股无形的幸福感从天而降， 让我一下子无法从我大脑的词库中提取出任何词语来形容 我此时此刻的心境。

之后，我们就在梓光屋门口，或站着、或坐着陪梓光和 阿婆拉些家常。当我们讲到要跟梓光补习一下功课的时候， 梓光立马起身回屋，拿出作业本，就叫我们交他做题目。这 让阿婆很惊讶，这懒散了一个暑假的梓光终于开始勤奋了 脸上也露出了微笑。我们小组的文杰师兄是广州本地人同时 在客家话上有一定的功底，所以在于阿婆的交流中，师兄是 没有任何语言障碍的。文杰师兄上也就顺利的跟阿婆拉起了 家常。

下午，安静了好一阵子的童心终于开始萌动了。 方才咋书桌旁坐了不到十分钟的梓光就开始闹着要拉 经常打球的海哥玩弹珠。这还真的就难倒了我们在篮球场上 生龙活虎的海哥 ! 谁叫人家七八岁的小孩重心低 !

考虑到梓光马上就要上三年级了，我们在第二天就给梓 光准备了一份三年级的基础训练题，为梓光可以更好地接受 三年级的课程做了些前期准备。在我印相中，最难搞的就是 如何让梓光从加法的运算法则转换到乘法的运算法则。

下乡是时间过得既充实又欢快 !

一转眼，我们就到了下乡的最后一天了，通过这两天对 梓光的辅导，梓光不但完全完成了他的暑期作业，还额外学 习了一些他还没有学到的东西 ! 为梓光后期学习乘法奠定了 一定的基础 ; 此外，梓光在这两天的积极表现得到了我们小 组成员的普遍好评经服务队成员讨论决定给梓光赠送一些 学习用品，以示鼓励。同时文杰师兄还留意到阿婆在家里没 有鞋穿，于是我们在给梓光买文具的同时就给阿婆顺带买了 一双拖鞋。方便阿婆日后生活需要。

这次暑期三下乡实践活动让我感触最大的是：我是一个 来自农村的孩子，我内心深处清楚的知道农村里的孩子缺少 的是什么。同时我也特别羡慕梓光会有我们这样一个团队给 梓光的生活中增加无限的亮点。为此我们就该尽自己的力量， 给更多的留守儿童带去跟多的温暖 ! 免责声明：本文仅代表作者个人观点 , 与本网无关。

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