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发布时间：2023-12-31 21:14:52

人教部编版小学语文三年级下册第六单元21《我不能失信》教学设计21*我不能失信【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，联系上下文揣摩人物心理，有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容，通过朗读感悟、思考和交流理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，联系生活实际使自己在做人做事上获得启示。3.运用默读、朗读等方法培养学生独立阅读能力。【教学重点】理解“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。【教学难点】透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。1
【教学准备】教师：搜集资料、图片，制作课件。学生：寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。【教学时数】1课时【教学过程】一、板书课题，谈话导入1.同学们，今天老师要和大家一起来学习一篇有关名人小时侯的故事，题目是《我不能失信》，板书课题。你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信”的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信）2.课题质疑：“我”指的是谁呢？是说她在哪件事情上不能失信呢？3.那么宋庆龄是怎样的一个人物？出示资料袋，自由读“资料袋”里的内容。今天我们就要来学习一个宋庆龄小时候的故事——《我不能失信》。齐读课题。【设计意图：有效沟通情感与认知、课内与课外的联系，创造浓厚的课堂学习氛围。】2

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