第15课 一路花香

学习目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。

3.使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。

教学重、难点：

教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
　　教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。

核心问题：

文中破水罐的情感是怎样变化的，为什么有这样的变化？

教学准备：

准备多媒体课件，搜集适合同质阅读的故事。

教学过程：

第一课时

一、 情境导入，走近花香

1.出示多媒体课件或事先在黑板上画上简笔画。师：同学们，你们看到什么？（百花齐放、争奇斗艳……）
2.是啊，有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们感受到这扑面而来的一路花香。（板书：一路花香）

一起美美地读课题，让花香溢满我们的课堂。

3.读了这个富有诗意的课题，你想知道什么？（预设：这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？）

二、初读课文，感受花香

1.自由、大声朗读课文，读准字音，读通句子。
2.检查词语：

水罐 骄傲　 惭愧 渗出　完好无损

浇灌 花瓶　 欣赏　不禁　日复一日

师注意正音，重点引导学生观察“罐”和“灌”（区别形旁，理解字意）

3.检查长句子：

完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。

当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。

（强调“目的”的“的”的读音，长句子注意停顿。）

⒋分自然段读书，其他同学一边听读，一边看书，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？（师随机正音。）

预设：文章说主要说了一个印度工人，利用两个水罐挑水，一个完好无损，另一个裂了一条缝，挑水工利用破水罐的裂缝浇灌了一路上的花朵这样一件事。
　 板书：完好的水罐 破损的水罐 挑水工

苏教版四上第15课 一路花香