第7课　《我的老师》导学案答案

海伦•凯勒

第一课时 预习课【我的农场我耕耘】

（二）预习过程

1、通过认真地查阅资料和平时的知识积累，你肯定对本文的作者有了准确和详细地了解，请把你所掌握的作者情况写下来。

<<我的老师>>选自《我生活的故事》，作者 海伦•凯勒 ，__美__国女作家，1964年获美国公民的最高荣誉是 总统自由勋章 ，她的作品有《假如给我三天光明》《我的生活》。文中的“老师”指的是 安妮·莎利文 。

2、有感情地朗读全文，勾画生字词，然后查资料注音、释义。

凝聚(ｎíｎｇ)：文中指注意力集中。　　无垠(yín)：辽阔无边
和蔼(ǎｉ)：态度温和，容易接近。 　琢磨(ｚｈｕó)：思考，考虑。
毛坯(pī)：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。

绚丽(ｘｕàｎ)：灿烂美丽。 纳闷（nà ）：因疑惑而发闷。

我还可以找出一些来：

3、理清文章思路（分段）

⏹ 第一部分（1——3段）：写莎利文老师初到“我”家。

⏹ 第二部分（4——26段）：写莎利文老师教育“我”。

⏹ 第三部分（27段）：写“我”对莎利文老师的感激之情。

第二课时 展示课【我的精彩我做主】

1、读4-27段，回答以下问题：

① 莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？

答案： 如：第4段，第6段。莎利文老师从她身边的具体事物——旧的洋娃娃，和表示此物的名称的字母建立起联系，让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词建立联系。接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念，终于让她学会了母亲，父亲等词的概念，由此让她学会了语言的基础——词。

② 莎利文老师又是怎样教她认识，了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想？

答案： 莎利文老师带她到大自然中，运用她的触觉，嗅觉以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。如第12自然段所写一事，使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。这使她有了思想——运用词汇思考。

③ 海伦又是怎样懂得抽象词语含义的呢？比如对“爱”的理解。

答案： 比如对“爱”的理解。通过理解教法，教会海伦 认识“爱”的莎利文老师是从生活中和比喻的方式中教导致认识爱的。“莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了‘我爱海伦’……她把我拉得更近，用手指着我的心说：‘爱就在这里。’…… 老师回答说，‘爱’就像云一样。你不能摸到云，但你会感觉到雨。同样，你不能摸到‘爱’，但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐，你就不愿游玩。” 使她懂得了爱是一种情感。

④ 在和莎利文老师相处的日子里，海伦凯勒的生活有了什么样的变化，请用原文句子回答。

答案： 莎利文老师的到来，就像 为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明；带来了生活的希望与乐趣，求知的希望与乐趣“；最后一段

⑤ 你觉得莎利文老师是怎样的一位老师，你从哪些句子中看出来的？

答案： 非常耐心，和蔼，充满爱心，循循善诱的人。五件事  

第1件事，与莎利文第一次接触。她将“我”紧紧搂在怀里。

第2件事，教“我”学用手指拼字。

第3件事，带“我”到井边学拼water(水)，唤醒“我”的心灵，并使“我”的心灵得到自由。

第4件事，莎利文在大自然中教育“我”，学习启蒙课程。

第5件事，莎利文老师引导我认识“爱”，感受“爱”并培养“我”的爱心

2、 全班有感情的齐读最后一段，思考这一段在文中的作用是什么？

答：它点名了文章主旨，表达了对莎利文老师的赞美和感激之情。

3、 回到第一自然段，你理解了吗？

答：她以极大的温和和耐心，克服种种困难，培养了“我”对生活的信心，更难能可贵的是还教会了“我”爱。

4、课文分析完了，你能用自己的话归纳文章主题吗？

答：这篇文章以作者童年时代在莎利文老师的帮助下学习的心理感受为线索，真实的记叙了莎利文老师耐心教育残疾儿童并使其发展进步的感人事迹，表现了沙利文对学生的热爱，对教育事业的挚爱，体现了她高尚的人格魅力和不厌其烦，循循善诱的敬业精神。

达标测试

1、给下列加点字注音。

无垠 yín 毛坯 pī 绚丽 xuàn 颤抖 chàn 刹那 chà

二、读一读，理解下列问题。

（一）

第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼写了四个字母：“d—o—l—l”（洋娃娃）。这种用手指拼写的方式使我很感兴趣。我不断mó fǎng（          )老师的做法，后来也学会了拼写，我感到很自豪。

一天，我正在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来指称。莎利文老师很耐心地教我，可是我自己发了脾气，随手把一个新洋娃娃摔得fěn suì（          ) 。我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺少强烈的爱。

1.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

mó fǎng（          ) fěn suì（          ) 

2．莎利文老师走进海伦的生活之后，她的生活起了怎样的变化，试用一个比喻写出来？

——莎利文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明。

 3．莎利文老师是怎样的人，选段写哪些事来表现她的?

——非常耐心，和蔼，充满爱心，循循善诱的人。 教“我”学用手指拼字。

（二）

老师把帽子拿给我，我知道我们要出去了，要到温暖的阳光中去。我们走到井边，有人在吊水，老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上，老师在我的手心中拼写了w－a－t－e－r”（水）这个词。开始她拼得慢，后来越拼越快，我的注意力全níng jù（          )在她的手指上。突然，灵光一闪，我lǐng wù（          )了“water”这个词，它指称的正是这种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个词唤醒了我的心灵，使我的心灵得到了自由，因为这个词是活生生的。

 1.根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

níng jù（          )  　　 lǐng wù（          ) 

 2．你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?

 ——不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。 

 3．通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?

——让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。

                                                                                                                                            ■在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容，并谈谈你的理由。

   你最感兴趣的是《  少年红色经典——雷锋》

   主要内容：___________________________________________________________

   理由： __尽自己一点力，为世界做点小事____________________________________

我的老师（答案版）