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发布时间：2023-12-01 00:49:04

小数的大小比较教学内容：p36页例7，练习六第6-11题。教学目标：1、结合现实情景，通过引导学生自主观察、比较和交流，自主探索并掌握比较小数大小的方法。2、让学生通过自主探索积累数学活动的经验，进一步发展数感。3、使学生在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。教学重点：自主探索并掌握比较小数大小的方法教学难点：自主探索比较小数大小的方法教学过程：
一、情境引入1、呈现情境：货架上摆放着四样文具，练习簿0.48元，三角板0.65元，橡皮0.3元，直尺1.25元。小明带了0.5元，他能买到其中的哪一样文具？（1）读题：从图中你找到了哪些和数有关的信息？（2）提问：你觉得他带的钱够买其中的哪一样文具？（3）你是怎么知道小明带的钱够买一块橡皮的？2、揭示课题简单的小数大小比较，同学们已经掌握了，今天这节课，我们将继续研究较复杂的小数大小的比较。（板书课题）二、探索新知1、提问：小明带的钱为什么够买一本练习簿，你是怎么想的？2、全班交流（1）第一层次：结合生活经验，给出直观解释学生交流：将0.5元和0.48元化成几角和几角几分，然后进行比较。

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