情景再现 深度研学
发布时间：2023-02-17 23:27:11
情景再现深度研学作者：梅杰来源：《赢未来·学校品牌管理》2017年第05期研学旅行，与历史面对面。2015年抗戰胜利70周年，国家第一次在9月3日放假纪念这伟大的一天。如何让这一次的开学典礼与以往不一样，如何通过一次特别的开学典礼让学生们铭记抗战胜利对于国家，民族，乃至世界的重大历史意义和现实意义呢？我们决定策划一次让学生铭记终生的开学典礼——“爱国爱校，寻根励志”主题研学活动。说起这次活动的源起，还要感谢我们认识的一位青年导演，他就是一直关注抗战老兵并拍摄了大量采访抗战老兵口述历史的珍贵影像资料的蒋能杰导演，在他的帮助下，我们利用中考的间隙时间，到湖北宜昌的研学地点实地考察并看望了健在的抗战老兵和长期研究抗战史的专家，经过探讨，共同细化了研学课程的内容。我们最终决定于8月31日至9月3日组织2015届铁英班全体师生开展“爱国爱校，寻根励志”主题研学活动课程暨入学礼，重返抗战关键战役旧地，和抗战老兵面对面，和抗战史专家面对面。活动前，为了让同学们做好相关准备，我们特地编发了研学手册，提醒学生需要查阅的相关资料，同时通知学生参加一些有关的活动，如省档案局、省政协文化和文史资料委员会、南方报业传媒集团联合举办的《不能忘却的记忆——广东抗战档案史料展览》，由南京龙虎网发起的“抗战胜利之火大型网络传递行动”等，我们建议学生提前观看一些影视作品如《长沙保卫战》《大轰炸》《厂窖惨案》等以了解相关的背景资料，同时建议学生提前查阅的资料还有：中国抗战胜利70周年纪念活动的相关信息；《南方日报》“家国七十载，山河寸寸金”系列报道；《广州日报》纪念抗战胜利70周年系列报道等，这些都为研学活动的开展奠定了坚实的知识基础。活动中，我们按照“情景再现，深度研学”的思路进行实施，收效显著：1.亲历战场，探索全面真实的历史。我们坐高铁到达宜昌后，又坐大巴经过1个小时的盘山路，渡过长江西陵峡南岸，来到了石牌要塞这个抗战中的“最后的国门”，听着讲解员的娓娓道来，同学们被这场被誉为“东方的斯大林格勒保卫战”的伟大战役震撼了，70年后的今天，那已泛着铜锈的我方步枪，连枪柄的木头都已裂出深痕，还有金属光泽仍清晰的日本尖刀。同学们说，看到当年敌我兵力之差距，离战场越近，越觉和平不易。而在衡阳保卫战纪念馆，战役当年的十数个炮弹孔还历历在目，有的大如脸盆。这场发生于1944年，长达48天的会战，是中国抗战史上敌我双方伤亡最多，中国军队正面交战时间最长的城市攻防战，被誉为“东方的莫斯科保卫战”。
2.配备“指导员”，“贴身”培养学生的辩证思维能力。“抗战爆发是必然还是偶然的？”第一晚，每个班对爆发抗日战争原因等问题进行讨论，有学生很快提到明治维新增强了日本国力，但为什么增强日本国力？如何增强？学生并无深入展开思考。此时，“指导员”提问了：日本最大面额的货币上印着的人物是谁？他为什么会成为印在货币上的人？学生们很快拿出手机搜出答案“福泽谕吉”，把他对日本明治维新时期的影响，从而对日本国力的影响，对后来侵华的影响很快梳理出来。现在的学生获取知识很容易，但学生透过繁复的历史知识去借鉴、思考的能力还需要不断提高，所以为了加强研学过程中的指导，我们在研学过程中除按照部队的编制把整个研学团设置为连、排、班三级管理，年级组长兼任连长，班主任则兼任排长，让学生感受部队的纪律作风外，我们还把每十位同学分为一个班，每个班均配备了一位老师当“指导员”，参与和引导学生在研学过程中的各项活动的开展。除了学校教师作为“指导员”之外，整个研学过程中还有抗战史研究专家简兴安以及多位亲历抗战的老兵跟学生进行互动，对历史进行多方佐证，辅助学生进行深度思考。3.与老兵同观礼，铭记历史与今天的责任。抗战老兵这个群体同学们平时很少接触，但这次的研学活动，我们邀请到了几位抗战老兵参与了我们研学活动的几个重要环节。首先是9月1日的开学礼上，我们隆重介绍了与会的抗战老兵，并派出学生代表向抗战老兵献花。抗战史研究专家的主题讲座《勿忘历史，珍爱和平，展望未来》以石牌保卫战为主线，讲述战役中的感人故事，战役的意义以及对现实、未来的启示。活动前老师们设计的入学纪念卡，由抗战老兵、抗战史研究专家和老师们一起颁发给同学们，最后大家在入学礼横幅上签名，这场特殊的开学礼深深地留在了师生们的记忆中。其次是9月3日，我们组织学生回到广铁一中的“母校”——衡阳铁一中（广铁一中前身是衡阳铁一中广州分校），和抗战老兵一起收看抗战胜利70周年大阅兵，当大荧幕上抗战老兵方阵挥手经过主席台接受检阅时，90岁的衡阳抗战老兵冯邵礼从椅背直起了身子，还合着背景军乐打起了拍子，同学们自发地连续响起多次掌声，这种爱国主义教育的效果是我们期待和欣慰的。观看阅兵后，衡铁一中的宋九全老师讲述了衡铁一中曾在抗战爆发之后坚持办学，分散办学，并积极组织参与抗战宣传工作的史实，这样生动地讲述校史的形式是第一次。回顾这次寻抗战、爱校之根，与老兵观和平之礼的情景再现，知行合一的深度研学活动，我们深深感到主题研学的校本课程开发大有可为，完全可以设计出既高大上，又接地气的研学课程，我们这次组织学生在“最后的国门”——参观石牌保卫战纪念馆，感受和平之不易；参观武汉二七纪念馆、衡阳铁一中，寻找“爱校之根”；邀请抗战老兵出席入学礼和观看阅兵仪式，铭记历史与和平，牢记对国家、对未来之责任，虽然我们这次的研学活动结束了，但对研学活动本身来讲，寻根之旅可能才刚刚开始。
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