北京的春节教案一等奖
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6.北京的春节
【教学目标】
1．能正确读写“腊月”、“初旬”、“蒜瓣”、“杂拌儿”、“逛庙会”、“娴熟”、“零七碎八”、“万象更新”、“截然不同”、“张灯结彩”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。【教学重难点】
1．了解单元内容，清楚单元知识要点。
2．能正确读写“腊月”、“初旬”、“蒜瓣”、“杂拌儿”、“逛庙会”、“娴熟”、“零七碎八”、“万象更新”、“截然不同”、“张灯结彩”等词语。
3．能正确流利地朗读课文。
4．整体感知课文，了解老北京春节习俗及文章写作方法。【课时安排】三课时【课前准备】
1．多媒体课件、小组学习表格。
2．要求学生或查阅有关书籍或上网查找资料或询问身边长辈，了解各地春节习俗。
第一课时【教学过程】一、导入新课
1．五千年的中华传统文化源远流长、博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。从今天开始，我们将进入第二组课文的学习。请同学们打开书，翻到第23页，轻声读读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？
说明本组课文主要是讲不同地区的民风民俗；我们可以结合课文的学习开展调查活动，去了解节日、服饰、饮食、民居等方面的民风民俗。
2．让我们再读读本组课文题目，看看围绕“民风民俗”，本组教材安排了哪些内容？
（《北京的春节》、《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》。）
说明整体感知单元部分，有助于学生全面了解本单元教学内容与要求，从而尽快了解教学重点，便于以后的学习。
3．学生回忆过春节的情景。
（1）教师板书：春节这是中国人最看重的节日。每当这时候，不管你身处何地，都会千方百计回家，因为这是一个喜庆的节日，一个团圆的节日。请问，你们今年是怎么过春节的？
说明借此引导学生回味春节，感受春节热烈气氛，从而引发学生学习兴趣。（2）教师把板书补充完整：北京的那么老北京人又是怎样过春节的呢？让我们一起随着作家老舍先生的笔触去深入了解一番。
二、初读课文
1．请同学们自由地读一读《北京的春节》，遇到生字借助拼音读正确，遇到多音字或吃不准的字不妨查查字典；不理解的词语试着用学过的方法解决，例如：联系上下文，找近义词等。
媒体出示：反馈练习：
（1）给带点字选择正确读音，并打上“√”。
①除夕夜家家灯火通宵，不许间（jiànjiān）断，鞭炮声日夜不绝。②多数铺（pūpù）户在正（zhēnɡzhènɡ）月初六开张，不过并不很忙。③糖形或长方形或为瓜形，又甜又黏（niānnián）。④这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和（néhuo）成的。
⑤北京虽是城市，可它也跟着农村一齐（qíqǐ）过年，而且过得分（fēnfèn）外热闹。（2）理解词语。娴熟——（熟练。）
截然不同——（截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。）
万象更新——（万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。）
说明加强字词句练习，帮助学生能正确朗读全文。 