能量与太阳

一、教材分析

通过本单元前七节课的学习，学生对于能量之间的转化有了较多的了解，这对于学生理解煤的形成中能量的转化是有协助的。五年级时，学生们对太阳能这个新能源也有了一些了解。本课引导他们更进一步理解太阳是怎样赠与我们巨大的能量的，我们应该怎样珍惜使用能源。第一，分析煤带给我们的信息。煤的形成经过了漫长年代复杂的变化，这个过程是无法直接观察，也无法用实验重现的。这里探究煤成因的活动，是让学生经历类似科学家研究煤成因的过程，一个利用证据逻辑推理及想象作出合理解释的过程。有了这个基础，实行下一个活动就容易了。第二，理解存储了亿万年的太阳能。通过阅读资料和研讨理解煤、石油和天然气的成因，理解它们与太阳能的联系。从而了解我们使用的能量大多最终来自太阳。第三，节约能源，寻找新能源。使学生了解节约能源的重要性，怎样节约能源，了解一些新能源的知识。

二、教学目标：

知识与技能：知道煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。了解能源与我们的生活息息相关，人类正在开发新的能源。

过程与方法：体验在科学探究中根据使用想象和逻辑推理得出结论的重要性。并能将自己分析的结果与已有的科学结论作比较。

情感、态度与价值观：树立珍惜和节约能源的意识。

三、教学重点与难点

1．教学重点：知道煤的形成过程，理解日常生活中的能源来源，节约能源。

2．教学难点：能够大胆想象，并合理地推理出日常生活中的能源来源。

煤块、煤的化石、能源储量资料及相关多媒体资料

五、教学过程：

1．回顾知识：前面我们理解了各种能量的形式，对于能量转化也有了一定的了解，下面我来考考大家，下面现象中能量如何转化的？

（1）电水壶烧水 （2）煤的燃烧 （3）风力发电 （4）植物光合作用

（5）太阳能热水器工作 （6）核电站发电

【设计意图：通过回顾激活已有知识，为本课了解煤、石油等形成中能量的转化作铺垫，同时也将新能源的理解隐含其中。】

2．聚焦问题：在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。你知道这些能源从哪里开采的吗？

这些能源为什么会深埋于地下，又是怎样形成的呢？我们今天来研究一下。

（二）分析推理能源成因

1．今天老师带来了煤，一起来观察一下，完成以下任务：

（1）观察煤块，能发现煤有什么特点？思考煤中具有的是什么能量？

（2）小组讨论煤的形成，根据老师发的资料，进一步推测煤的成因，分析能量形式。

（3）讨论：现在地球上还有没有形成煤的条件？

【教师在小组讨论煤的形成实行中，根据学生讨论进度分发材料。材料内容如下：科学家在研究煤的形成过程中，亲自到煤矿产地实行实地考察发现了一些重要的信息：①常常能在煤块的表面上看到植物枝、叶的痕迹，甚至还能在煤层中发现具有完整树干形状的煤；②煤大多夹在岩层中，科学家研究发现这些岩层是古代沉积的泥沙变化而成；③煤在岩层中是一层一层分布的；④世界煤炭资源主要分布在北半球；据研究，这些地区在2~3亿万年前，气候温暖，雨量充沛，植物生长非常繁茂。】

2．出示记录表，问：看得懂吗？

教师做出说明：第二行记录煤的形成，第一行记录煤的形成中对应的能量形式，如果需要对上述变化做出说明，能够记录在第三行中。

3．小组讨论，教师巡视指导。小组推测煤的成因，完成记录表的记录，记录完成后将记录纸贴在黑板上。

4．交流研讨：请几个小组的同学与大家交流煤的成因记录表。

5．共同完成小结表格：

6．根据很多证据知道，石油、天然气也与煤相似，是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂的变化形成的——其中主要是由水中的浮游生物演变而来的。

继续完成记录表：

7．煤、石油和天然气其实就是储存有动物、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们在不知不觉中把太阳的能量储存有了自己的身体里。它们是存储了亿万年的太阳能，都是不可再生的能源，地球上已经不具备这样的再生条件了。

8．煤、石油、天然气都与太阳有着密切关系，我们使用的能量还有哪些与太阳能相关系？

小结：绝大部分的能量都来自于太阳或与太阳密切相关。（板书课题）

（三）节约能源，寻找新能源

1．教师出示数据：

按当前世界已探明能源储量和可开采年限计算，

石油：资源的储量为10195亿桶，可供开采43年，高成本油田可供人类开采240年。

天然气：埋藏量为144万亿立方米，可开采63年，高成本气田可供开采452年。

煤炭：埋藏量10316亿吨，可开采231年。

问：看了这些数据，你有什么想说的？

【设计意图：以数据形式表现世界能源紧缺的形式，在交流中树立珍惜和节约能源的意识。】

2．讨论：我们应该如何节约能源？

3．小结：煤、石油、天然气等都是不可再生的能源，人类正在逐步耗尽这些能源。所以，我们要应该节约能源、节约用电、节约用水。当然，人们也正在寻找能够替代的新能源，你知道有哪些新能源吗？

（四）总结拓展

1．教师小结：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。它们与我们的生活息息相关，因为它们是不可再生的。所以我们要节约能源，开发新能源。

2．自选作业：课后收集相关资料，每人自选一个主题，完成一份手抄报。

主题1：能源与人类（围绕煤、石油、天然气与人类关系的内容）

主题2：能量（围绕本单元学习内容的知识整理）

板书设计： 能量与太阳

煤 古代植物

太阳 石油 低等生物 不可再生

天然气 低等生物

教科2001小学科学六年级上册《三 能量 8.能量与太阳》教学设计 - 0