树 立 信 心，苦 学 英 语

老师们，同学们，大家上午好：

今天我讲话的题目是《树立信心，苦学英语》。同学们，你们为什么要学英语？我想，一是为了应试，现在的中考、高考等几乎所有的考试都考英语，大学毕业，进行英语过级考试，达不到相应的级别不予毕业；二是为了工作，现在的用人单位招聘时，对英语水平、口语表达、交际能力要求很高，达不到要求，不予录用，同时，工作时，离不开英语，交流越来越多，英文资料、书籍的阅读与翻译是常事，不具备相应的英语水平与能力，将无法适应工作的需要；三是为了交际方便，未来英语语言的交流、人际交往，将成为普遍现象，不会英语，将成为未来的新文盲。

同学们，学好英语，不仅是我们个人工作、生存的需要，而是国家兴旺发达、迅猛发展的需要。而黑龙江的英语，在全国处于下游水平，尤其是农村，不仅应试水平不高，而且口语表达能力也不好，有的就是聋哑英语。近年来，我们学生的英语程度，大致分三种情况。一部分同学从小对学习英语没有兴趣，导致成绩极差，严重影响了升学或是因此而考不上高中和大学，因而改变了一生的命运；一部分英语成绩不理想，影响了报考好的大学；三是学得好点的同学，不影响升学，但大多数口语表达、交际应用能力较差，影响了未来的良好发展。面对现实，我们全校师生，应充分地认识学好英语的重要性，每个人都要有紧迫感，每个学生应该树立信心，做到从小苦学英语。

一、学好英语，首先靠自己。

1、我们每个学生，从小要有明确的学习目标，要高度重视，要把学好英语当作一件重要的事情去做，要确立不学好英语绝不罢休的坚定信念。

2、学好英语，不是容易的事，必须有恒心和毅力，每天除了课堂上专心听讲，课下要狠下功夫，除了完成好作业，还要坚持听、说、读、写、背，养成自我强化训练的好习惯。学好英语，不能怕麻烦，更不能怕吃苦、费力气。听力不好的，要多听、反复听；口语表达不好的，要多说，反复大声地说；语音不准的，要多练，反复的练习和矫正；读不好的，要多读、反复读；写不好的，要多写、反复写；背不下来的，要多背、反复地背。做到堂堂清、日日清、月月清，不欠账，为确保学好英语打下坚实的基础。

3、通过请教老师等多种渠道，努力掌握学习的英语的方法和技巧，并有机地结合到英语学习中去，可以通过卡片、实物等方式强化英语知识的积累与巩固。

4、要从学前班做起，从低年级抓起。坚持多样化的苦学和训练

一是坚持每天分早晚等时间坚持听1小时英语课文磁带，加强听力训练，双休日及假期增加听录音时间。只要多听，就会有意想不到的效果。

二是初中年级的同学可以运用所学知识，坚持写英语小作文，写英语日记、编写英语小故事、用英语做简单的记录、摘抄等。

三是完成作业后，每天都要阅读与年级年龄相适应的课外英语读物，收看适合自己的英语动画片及英语节目。

四是有条件的家庭可根据年龄及年级特点，观看有兴趣的英语碟片、光盘,拓宽英语学习的视野，培养学习英语的兴趣，营造学习英语的良好环境。

五是学唱适合自己的英语儿歌或歌曲，练习说英语顺口溜，训练讲英语小故事；当家人过生日的时候，可以唱英语歌曲，烘托气氛，用英语表达心愿。

六是是每天可用简单的英语与家人、老师、同学打招呼及简单的英语对话。

二、有效发挥英语教学的应有作用。

1、教师要强化学生英语知识学习，狠抓严抓，不手软，学生学习不达标，要不依不饶。从一年级抓起，一个不放弃，人人过关达标，必须坚持始终如一的抓下去，同时与家长取得联系，共同配合，狠抓学生的英语学习，并使学生逐步养成努力学习英语的良好习惯。

2、教师要努力探索新的英语教学模式，采用科学有效的教学方式及方法，有效的运用现代化教学手段，通过多样化多种形式，努力创设教学情境，激发学生学习英语的兴趣。想方设法，从低年级开始，使学生热爱英语，变枯燥乏味为声情并茂，丰富多彩，使学生变苦学为乐学，避免学生从小厌学英语的现象发生。

3、各年级的任课教师坚持用流畅的英语进行组织教学，教师可以运用肢体语言、大胆的动情的甚至夸张的英语口语表达及神态，能够烘托课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，诱发学生跃跃欲试的口语表达欲望；使整个教学过程更具生机和活力。

4、培养学生在课堂上大胆、大方、大声说英语的习惯。课堂上不敢说的同学课下就更不敢说了。因此，课堂上，老师要鼓励学生敢说，对于说错的、说不好的，要给予理解和鼓励；有的学生声音小，羞于开口，不敢放开的去说，教师对这些缺乏自信心的学生应倍加呵护，鼓励。使学生养成大胆说英语的好习惯。

5、课堂上，加强学生听力训练。听的能力在英语四项能力（听、说、读、写）中排在首位，只有听准、听清楚、听明白了，才能模仿得准、模仿得清楚，才能说得准确、说得好。对于缺少英语语言环境的大多数中小学生来说，听是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。也只有具备了一定的听力水平，才能听清、听懂别人说的英语，才能使学生有信心去说，与别人用英语进行交际。因此，在整个中小学英语教学阶段，教师每节课都要尽可能地为学生创造良好的语言环境，要尽量帮助学生先听好，只有多听多练，日积月累，才能厚积而薄发。

三、努力营造英语校园环境（10个提倡）

1、提倡校园广播站，可天天播放简单的英语歌曲；定期的用双语播放校园新闻、有奖征答、学习方法介绍等。

2、提倡各个班级可在老师的指导下，办英语手抄报，建立英语角。

3、提倡上下课师生用英语进行问候；非英语学科的教师可部分使用英语进行教学。

4、提倡班级的板报，每期都要有英语内容；

5、提倡每节课，至少每一天，黑板上可写一个英语单词或短语。

6、提倡班队中会含有有英语内容。

7、提倡兴起英语对话。师生问候、学生打招呼等简单的交流尽可能用英语。让学生之间、师生之间大声自由地说英语，要在校内养成学生随时随地可说的英语的好习惯。

8、提倡开展多样化的英语展示活动，丰富英语校园生活，一是初中各年级在6月份，准备进行英语成果展示；二是小学各年级可以开展英语词语背诵、课文朗读、诗歌、故事朗诵及各种表演比赛；三是学校开展英语沙龙活动；四是以后适当的情况下可进行师生及初中学生的英语口语表达及师生演讲比赛。

9、提倡校园实行英语标识。教室布置体现英语内容；学校标志牌、警示语言及标语可用双语书写。

10、提倡适当条件下，可进行几次英汉双语国旗下讲话。

总之。要使我们的校园形成一个学生随时随地可看、可听、可读、可用英语的立体英语环境氛围;使学生把学习英语养成良好的自觉行为。

老师们、同学们，让我们共同行动起来吧，每个学生要树立信心，苦学英语，从现在做起，从今天做起，努力地学习英语吧；我们的老师也要狠抓学生的英语知识的学习、口语表达能力的提高，学校也要做好相关各项工作的落实。

谢谢大家。

洪 河 学 校 教 导 处

2011年5月9日

树立信心，从小养成苦学英语的好习惯