让我们荡起双浆串词
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让我们荡起双浆串词
篇一:让我们荡起双桨朗诵词>!串词朗诵词解说词
(女是有那么一个童年,即使没有蓝色的天空,你的梦是红色的(男是有那么一个童年,即使没有绚烂的彩虹,你的歌声是喜悦的(女)是否有那么一叶扁舟,载着清澈的童年又回到你身边:
(男)是否有那么一个夜晚,乘着皎洁的月亮又回到清澈的童年里微波荡漾的湖面.(女):下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的>!>歌词
让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨小船儿推开波浪
海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中
迎面吹来了凉爽的风篇二:1让我们荡起双桨能力习得课让我们荡起双桨(第四课时)一.教学目标
1.运用习得的读诗歌想象画面的方法,读懂诗句,感受新中国儿童生活的幸福的三个画面.
2.了解诗歌的语言特点,了解诗歌中反复的修辞方法.二.教学重难点
教学重点:了解诗歌的语言特点,感受诗歌的韵律美.
教学难点:诵读歌词,结合具体的语言环境,想象诗歌所描绘的美丽.快乐.幸福画面.
三.前置学习活动
利用晨读时间自主朗读课文,联系上下文.借助工具书了解词语的意思,做到正确.流利地朗读课文.
学唱>,并初步了解这首歌的作者以及写作背景.利用网络搜集关于乔羽的小故事.
搜集关于描写我们快乐生活的诗歌,选择自己感受最深的一首,读出感情.四.教学准备教学课件
五.教学课时1课时六.教学过程
环节一.认识————自主阅读,整体把握(一)听音乐,感受音乐之美
1.今天,老师给你们带来了一首好听的歌曲,