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发布时间：2023-12-04 13:38:22

《白杨礼赞》教案设计9《白杨礼赞》教案设计9课时安排2课时。第一课时教学内容和步骤一、设境激情，导入新课有关内容请参照“教学设计(A”。二、粗读全文。初步解决以下问题1．解决部分字词的读音，疏通阅读障碍。无边无垠(yín坦荡如砥(dǐ恹恹欲睡yānyān虬枝(qiú婆娑(suō秀(颀qí2.本文勾勒出了几幅图?请划分本文的结构层次。明确：全文共勾勒、描绘了四幅图：高原风景图、白杨远视图、白杨特定图、物人联想图(敌后抗战图，每一幅图都有诗情画意在其中。全文可以分为五个部分：第一部分(第1段：直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。第二部分(第2——4段：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。第三部分(第5—6段：具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。
第四部分(第7—8段：揭示了白杨树的象征意义，点明了文章的主题。第五部分(第9段：以白杨树与楠木对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。通过上述划分主要是引导学生理解清楚全文的脉络。三、品读课文，思考以下问题1．文章的标题为“白杨礼赞”，细读全文，看看全文有哪些句子和段落是直接对“白杨”进行“礼赞”的。要求学生迅速默读全文，用笔在书上划出相关的句子和段落，然后由学生回答，相互补充，教师小结。明确：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树!2。作者为什么要多次反复赞美白杨树呢?用课文中的原句加以回答。明确；第8段告诉我们赞美白杨树的原因：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。3。白杨树是生长在怎样的环境中?作者为什么要描述白杨树生长的环境呢?4．白杨树外形的总特征是什么?作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的总特征的？

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