3.1理解与宽容

第一课时

教学目标

1、知识与能力目标：认识理解在建立和谐人际关系中的重要性，学习如何做到理解他人

2、情感、态度与价值观目标：克服“以自我为中心”的心态和行为方式

教学重难点：怎样才能做到理解他人

教学方法：常规教学

教学过程：

一、设疑自探

1、创设情景 导入新课

教材P58 小苏的苦恼

学校运动会快要举行了，爱好体育的小苏劲头十足的报名参加好几个项目，他还主动协助体育委员组织同学们训练集体项目。

可是，他的同桌小丁却对别的同学说，小苏多管闲事，他做这些事都是为了出风头。

请同学们回答下列问题。

⑴如果你是小苏,你会怎么做?

⑵我们平时同学相处中还发生哪些类似的事情?

师：刚才所说的这些事情都是生活中经常会发生的事情，也常常会给我们带来烦恼和困惑，如何去解决这些问题？就像刚才同学们回答的那样需要我们用理解和宽容去处理。

2、学生自读课本提出问题，教师归纳补充，出示自探提示

⑴为什么说人与人之间需要理解？

⑵什么是理解他人？

⑶怎么样才能真正做到理解他人？

⑷“善解人意”体现了什么态度？

二、解疑合探

学困生回答，中等生补充，优等生评价，教师总结。

⑴为什么说人与人之间需要理解？

每一个人都是独特的个体。

社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成无休止的战场。显然，社会生活的方方面面都不能缺少人与人的沟通、互助、合作。和谐的人际关系是人人渴望的，建立这样的人际关系必须由理解开始。

⑵什么是理解他人？

理解他人，就是超越狭隘的个人经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

⑶怎么样才能真正做到理解他人？

（1）尊重是理解的前提。当我们懂得尊重别人的独立人格，尊重别人的个性、意愿和选择，我们就能抱着积极的态度去理解别人与自己的不同看法、要求和行为方式。

朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——尊重（人格、个性、意见、选择）

理解与宽容