【强烈推荐】小学六年级语文“标点符号”用法
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表示词句的停顿和语气
1．句末点号
句号[。]表示陈述句末尾的停顿。例
①两千年来，我国修建了无数的石拱桥。②世界上没有打不开的门。
问号[?]表示疑问句末尾的停顿。例
①这究竟是怎么回事，他可以说明一下吗?②你知道这朵花的名字吗?
叹号[!]表示感叹句末尾的停顿。例
①我们顶着天啦!
②野豆角花，谁不认识!③好像出乱子了，长官!
2．句内点号
逗号[，]表示句子内部的一般性停顿。例：
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。②自此以后，又长久没有看见孔乙己。
顿号[、]表示句子内部并列词语之间的停顿。例：
①有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。
②亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
标明语句的性质和作用
引号[“”]标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等的话。例：
①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”
②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。③在“之”字形的路上一步一步地上去。
④他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’。”
括号[(]标明行文中注释的话。例：
①轻捷的叫天子(云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。
②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，来吃!穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
破折号[——]标明行文中解释说明的语句等。例：
①“哦，您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。
省略号[……]标明行文中省略了的话等。例：
①Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
②晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……”
③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”
书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。例：
①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。②今天我们学习《〈孟子〉二章》这篇课文。
