《自相矛盾》教学设计一
发布时间:2019-03-26 22:53:03
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《自相矛盾》教学设计一
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教学目标:
学会本课十一个生字新词,认读四个字
正确、流利朗读
了解寓言故事内容,感悟语言包含的道理
演一演这则故事
教学重点、难点
重点是了解寓言故事的内容
难点是感悟寓言包含的道理
教学过程:
导入:
出示:矛和盾都是古代打仗的兵器。矛,在长杆的一端装有青铜或铁制的枪头;盾,盾牌,用来防护身体、遮挡刀矛枪箭。用来比喻语言、行动或想法前后不一,互相抵触。同学们!请你根据这段话的意思用一个词语概括。今天我们来学习一则寓言故事,谁知到什么是寓言?
一、自读
这则寓言共有五句话,句话讲的是古时候有个人在叫卖矛和盾。第二、三句讲他夸口的情形,两个“不论……都”是他的话陷入了前后矛盾、不能自圆其说的尴尬境地。4、5句讲的是,当别人问他:他却哑口无言了
二、进一步理解
解释自相矛盾,矛和盾都是古代打仗的兵器。矛,在长杆的一段装有青铜或铁质的枪头:盾,盾牌,用来访呼声体、遮挡矛枪箭。自相矛盾,比喻语言、行动或想法前后不一,互相抵触。
三、演一演,加深记忆
四、明道理
这则寓言告诉我们:说话、办事必须实事求是,前后一致,而不能故意夸大,言过其实,否则,就会陷入“自相矛盾”的境地,通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触,互不相容的现象。