精选-14《秦始皇兵马俑》-文档

发布时间：2023-02-04 21:32:10

14《秦始皇兵马俑》14《秦始皇兵马俑》一、教学目标1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2、学会本课8个绳子，理解19个词语的意思。3、能用“也许”、“似乎”造句。4、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。二、教学重点难点教学重点：⑴了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。⑵继续运用段落大意归并法归纳主要内容。教学难点：⑴准确说出第3自然段的写作顺序和作者观察兵马俑阵容的顺序。⑵用“似乎”、“也许”造句。三、教学时间：2课时四、教学过程第一课时教学目标1、能审清题意，读通课文，给课文分段。2、初步学会本课生字新词。3、学习第1、2、3自然段，完成作业本上的第1、2题。教学过程一、揭题审题第1页
1、出示课题，在“俑”下加点，提问：“俑”是什么意思？（古时殉葬用的木制或陶制的木偶）再提问：从题目看，你知道文章写什么？2、简介秦始皇兵马俑的概况。二、一读课文，要求：1、读准生字的字音；2、划出生字新词；3、思考问题：课文从哪几方面介绍秦始皇兵马俑的。三、检查一读课文的情况1、指名认读生字；2、了解划出的词语；3、指名回答问题（一读的思考题）并板书（阵容、神态）；4、完成作业本上第1、2两题。四、二读课文1、自由读，读通句子。2、指名读课文。五、三读课文，给课文分段。六、学习第一段1、齐读。2、课文一开头就介绍了什么？（博物馆的地理位置）3、让学生知道：西安是陕西省的省会；兵马俑博物馆是陈列1974年从秦始皇陵墓的兵马俑坑中发掘的兵马俑的地方。第2页

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