最新鄂教版五年级下册科学教学计划
发布时间:2020-01-20 00:09:42
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鄂教版五年级下册科学教学计划
一 教材分析
本教材是鄂教版五年级下册科学,从如下四个方面:1、有趣的动物 2、到苗圃去 3、能源与矿产4、环境污染与保护等来选取与编排的,使学生从动物的生活,植物的生长,能源矿产的分布、储存、利用,环境的污染及保护等来探讨与学习。
二 学情分析:
本班学生共34 人,学生已经有一定的科学基础,掌握了一定的学习方法。特别是学生农村生活实际,对动植物的兴趣与观察等较适合本学科的学习与探究,更适合本内容的加强与提升。但学生的动手能力较弱,共同探究的合作不能互相配合,只注重动手不注意观察总结。对一些技术要求较高的实验,操作不精密。本学科中学生对污染问题缺少实际实例以及认识模糊的现象,需要在教学中注意。
三 教学目标:
mean 表…意思 meant meant1、知道生活中常见的动物、植物的名称。了解更多的动物、植物种类,感受生物世界的纷繁复杂。
dream 做梦 dreamed / dreamt dreamed / dreamt2、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式,以及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。
bring 拿来 brought brought3、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律,繁殖是生命的共同特征。收集现代技术繁殖动植物的相关资料,了解一些现代的繁殖技术。认识现代技术手段在繁殖动、植物中的重要作用,以及对人类生产生活的重要影响。
4、了解不同生物的生命过程是不一样的,感受不同生物生命过程的复杂多样。意识到人与动物要和谐相处。珍爱生命。
5、经历较为完整的收集信息-整理证据-分析数据-形成认识的探究学习过程。会查阅书刊及其他信息源。懂得交流与讨论可以引发新的想法。
swim 游泳 swam swum6、能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型)表述研究过程和结果。能设计调查活动计划,详细描述调查目标、调查方法、预设调查手段,设计调查活动表格,完成相关内容记载,并归纳调查结果形成结论。体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象对建立假设和提出结论的重要性。
fight 作战 fought fought7、通过实践掌握植物幼苗移栽的基本方法,完成移栽后的观察记录,了解到移栽过程中每一个步骤都会对植物的生长造成一定的影响。
8、知道人类利用能源的实例;知道人类利用水力风力,煤、石油、天然气的探究经历及其使用、开发。知道能源的合理开发的意义。珍惜有限能源,能结合“乱采滥用”矿产资源现象,提出保护矿产资源的措施。
9、知道金属具有容易导电、容易传热、有金属光泽、容易延展等共同特点。经历对金属共同特点的探究过程,能利用简单的表格整理实验现象。
know 知道 knew known10、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称;知道铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的特点;经历对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观察过程;学会制作矿石标本的方法。乐于参加观察矿石和制作矿石标本的活动。
11、知道我国矿产资源的现状以及如何保护矿产资源;知道物质有可再生的和不可再生的,矿产资源是不可再生的。
blow 吹 blew blown12、知道人类的生存环境是一个由空气、水、土地和其他生物等共同构成的相互支撑、相互影响的体系。认识到人是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存。
sell 卖 sold sold 13、了解人类活动对人类自身的生存环境产生的不良影响,意识到保护环境的重要性。意识到物质的利用对人具有有利和有害的方面,以及正确使用物质的重要性。
14、注意安全与健康,了解影响健康的各种因素,知道水域污染的危害及主要原因。意识到人对环境负有责任,人与自然要和谐相处。
strike 敲击 struck struck 15、能针对不同的问题和需要采用不同的探究方法。懂得与他人合作交流的重要性,知道交流与讨论可以引发新的想法。
四 创新教学设计:
1、在学生已有的认知基础上的,遵循由浅入深,循序渐进的原则,指导学生学习。
fly 飞 flew flown2、注意培养学生由部分到整体,由现象到本质的探究方法。
3、结合学生学习生活实际开展交流探究,积极培养学生动手操作实践能力。
五 课时分配安排及进度: 课时分配安排及进度:
课 序 | 课 题 | 进度(周次) | 课 时 |
1 | 形形色色的动物 | 2 | 1 |
2 | 动物吃什么 | 2 | 1 |
3 | 动物怎样运动 | 3 | 1 |
4 | 动物的防御 | 3 | 1 |
5 | 动物的繁殖 | 3 | 1 |
6 | 多彩的生命 | 4 | 1 |
| 自由研究 | 4 | 1 |
7 | 植物的繁殖 | 4-5 | 2 |
8 | 茎繁殖 | 5 | 2 |
9 | 移栽植物苗 | 6 | 1 |
10 | 苗圃里的蒲公英 | 6 | 1 |
11 | 生物繁殖新技术 | 6 | 1 |
| 自由研究 | 7 | 1 |
12 | 水力发电站 | 7 | 1 |
13 | 风力的利用 | 7 | 1 |
14 | 煤 | 8 | 1 |
15 | 石油 | 8 | 1 |
16 | 金属 | 8 | 1 |
17 | 矿产 | 9 | 1 |
18 | 矿产资源的利用与保护 | 9 | 1 |
| 自由研究 | 9 | 1 |
19 | 我们需要清新的空气 | 10 | 1 |
20 | “捉住”灰尘 | 10 | 1 |
21 | 一次性的生活用品 | 10-11 | 2 |
22 | 水域的污染与保护 | 11 | 2 |
23 | 保护我们周围的环境 | 12 | 1 |
| 自由研究 | 12 | 1 |
| 总复习 | 12——16 | 2 |
合计 |
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