《猜猜我有多爱你》说课稿

《猜猜我有多爱你》这是一个非常优美的故事，是一个大兔子和小兔子在临睡前的对话，语言朴实到找不到一个形容词的地步，可是却无形中让每个人的心里有了一份感动，整个故事充满了温情和爱。“爱”是现在生活中的主题，也是我们人类生存发展、沟通交流的要素。

而现在很多孩子得到的爱很多，却不会去感受爱、表达爱，我觉得该让我们的孩子也来感受一下故事中的爱，来学会爱，表达爱，把爱从孩子们的心中唤醒、延续。

“爱”应当让孩子感受并表达出来。但怎样让孩子把心中的爱学会表达，让孩子用童真的语言表达爱，经过思考我根据孩子的语言表达特点，对故事中的对话进行了改编。使故事更加口语化，使幼儿更容易说得明白且容易学得对话，更加容易表达清楚，从而设计了这个活动。

本次活动的主要目的是让孩子们欣赏故事，感受故事中浓浓的爱意，并能像小兔子与兔妈妈一样，会用语言、行动表达自己对他人的爱。在这个活动中“爱”是我们的主题，“爱”也是现在生活中的主题，是我们人类生存发展、沟通交流的要素。

在活动中，我设计了“引起倾听故事的兴趣――理解故事、想象爱的情感——体验迁移爱的情感”这三个环节，通过课件的播放、鼓励孩子们用语言、动作大胆地描述对话等方式为孩子创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

一开始我出示书的封面，通过让孩子读书名，重点指出“爱”：这些字你可以不认识，但这个爱字你一定要认识！因为我们每个人心中都藏有“爱”……

随后播放课件和配乐故事，烘托气氛，让幼儿感受到故事中小兔子和妈妈之间浓浓的爱意，通过让孩子模仿动作对话，让孩子想象爱的情感，知道心里有爱要大声说出来。

我在故事中加了一段情节：当小兔子和妈妈来到山角下。课件画面中我放入了很多物品，如竹子、小花、小草、小河、大树等，通过提问：小兔子看到了什么？小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，它会怎么说呢？鼓励孩子们积极思维，大胆自由表达。

然后我出示图片：高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾。提问：你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？让孩子自由选择物品来表达对自己对妈妈的爱。既发散了思维，又很好地把故事中小兔子和兔妈妈的爱迁移到孩子和妈妈之间的爱。

在孩子思维的过程中，我会通过：“谁的爱比他多？谁来说一样比围巾长的来表达你的爱？你可以当他的爸爸了或妈妈了，”等言语来鼓励激发幼儿的思维，让他们能思考出不同事物进行爱的比较。

最后通过谈话：“在家里你爱谁呢？除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？除了小伙伴你爱老师吗？”将爱无限的延伸，让孩子大声的用自己的方式说出，表达自己的爱。

整个教学活动都是围绕“爱”这个字来进行的，活动中还整合了数学内容，比如比较长短、大小、深浅等。整个活动比较简洁、轻松，但是让幼儿对于爱的体验和感悟应该是非常深刻的。

中班绘本活动说课稿