《纪念刘和珍君》教案

授课人： 姚 娟

授课时间：2012年10月17日（周三）上午第三节

授课班级：高一（1）班

授课内容：《纪念刘和珍君》第二课时

【教学目标】
   1、从学生的认知水平出发，培养学生发现问题、解决问题的能力 。

  2、认识刘和珍的人物形象；品味鲁迅作品的语言魅力。

【教学重点】
   1、分析刘和珍的人物形象。
   2、理解文中有思想内涵的语句。

【教学难点】

培养学生自主解决问题的能力。

【教学方法】

小组合作，讨论交流。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

   一、导入新课：
   鲁迅对“悲剧”的定义 。

鲁迅先生作为一位受世人敬仰的文学家、思想家，为何要纪念一个无名小卒？在她身上，有哪些有价值的东西值得纪念呢？

  二、把握内容，开展探究

   1、刘和珍是一个怎样的人？

要求：有理有据

① 从文本中找依据，做出标记。

② 抓关键词，提取概括。

学习方式：在独立思考的基础上讨论交流。

   2、找出文中留给你印象最深的或你认为最有思想内涵的话，有感情地读出来，并谈谈自己的理解或感受。

补充：理解文中重要句子含义的方法
1、抓句子中的重要词语。抓住句子中能凸显其含义的关键性词语。

2、抓句子的位置。这主要指在文中具有总领性、过渡性、总括性的句子。如果是总领句，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。

3、分析句子所用的修辞手法。这主要用于理解文中一些含蓄语句的含义。应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。

4、根据语境揣摩句子含义。有些语句，我们只有弄清了它所植根的语言土壤，从整体上把握住文段、文章的意义，联系上下文，方可体会出它的弦外之音。

学习方式：从“读”中体悟情感，合作交流，解决问题。

 三、课堂小结：根据课堂生成问题灵活处理。

   四、布置作业
背诵课文第二节和第四节。

五、 板书设计

纪念刘和珍君

鲁迅

有价值：善良谦和

追求进步 追求真理

有斗争精神

有责任感　有爱国热忱

----被毁灭

纪念刘和珍君 公开课教案