高考不是高不可攀，是要你向更高的目标前进，永不停息；高考不是煎熬煎烤，是让你完善自我的磨考，不断超越。高考到了，祝你成竹在胸，高人一筹，考试成绩门门优秀。

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河南省天一大联考2018-2019学年高二年级阶段性测试二

生物试题金榜题名，高考必胜!蝉鸣声里勾起高考记忆三年的生活，每天睡眠不足六个小时，十二节四十五分钟的课加上早晚自习，每天可以用完一支中性笔，在无数杯速溶咖啡的刺激下，依然活蹦乱跳，当我穿过昏暗的清晨走向教学楼时，我看到了远方地平线上渐渐升起的黎明充满自信，相信自己很多考生失利不是输在知识技能上而是败在信心上，觉得自己不行。临近考试前可以设置完成一些小目标，比如说今天走1万步等，考试之前给自己打气，告诉自己“我一定行”!

第Ⅰ卷最新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜定题名。

—、选择题:本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有—项是符合题目要求的。

1.蛋白类食物中的氮基酸进入胰岛B细胞合成胰岛素的途径是

A.消化道→血浆→细胞内液

B.消化道→组织液→血浆→组织液→细胞内液

C.消化道→组织液→淋巴→血浆→细胞内液

D.消化道→淋巴→血浆→组织液→细胞内液

2.下列关于人体内环境及稳态调节的叙述，正确的是

A.组织液中的有些物质经静脉端进入血液

B.血浆蛋白参与内环境渗透压的调节，但不参与免疫调节

C.食物中的一些酸性物质进人人体血液会导致血浆呈酸性

D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所

3.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是

A.人想吃梅子就会流口水，因而可以达到止渴的目的

B.学生通过对重点知识反复阅读来加强记忆

C.车祸中受害者大脑皮层言语区的S区受损而不会讲话

D.某市领导在主持会议期间出现的憋尿现象

4.下列关于神经细胞的结构和功能及兴奋的传导的叙述，正确的是

A.神经元的轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体

B.突触小泡内的神经递质释放到突触间隙时不需要线粒体提供能量

C.神经与肌肉细胞之间可发生电信号→化学信号→电信号的转变

D.注射麻醉药后拔牙感觉不到痛，原因是暂时阻断了传出神经的兴奋传导过程

5.下列有关动物激素调节的叙述，错误的是

A.与甲状腺激素相比，促甲状腺激素作用的靶细胞种类数目较少

B.动物激素调节具有启动慢、范围广、持续时间比较长的特点

C.对转录水平进行调节可能会影响胰岛素的合成量

D.人和高等动物内环境稳态的维持主要是通过激素调节实现的

6.下图为肾上腺素作用于不同组织细胞发挥作用的机制，结合所学知识分析，下列相关叙述错误的是

A.图a和图b结果不同是由于肾上腺素作用的靶细胞不同

B.图b和图c结果不同是由于靶细胞膜上的受体不同

C.当人体处于十分危险的环境时，血液中肾上腺素的含量明显升高

D.肾上腺素和胰髙血糖素都可与肝细胞膜上相同的受体结合以升高血糖

7.下列有关人体免疫细胞及免疫调节的叙述，错误的是

A.吞噬细胞吞噬抗原一抗体复合物依赖于细胞膜的流动性

B.吞噬细胞将处理后的抗原呈递给T细胞体现了细胞间的信息交流

C.骨髓中的造血干细胞除产生血细胞外，也能产生淋巴细胞参与免疫调节

D.人患流感病愈后还会再次患流感，原因是机体内不能产生相应的抗体

8.下列关于生长素的说法正确的是

A.单侧光的有无不影响胚芽鞘尖端是否产生生长素，但影响生长素的分布

B.—定浓度的生长素只能促进或抑制植物生长，而对发芽没有影响

C.根的向地生长和茎的向光生长都说明了生长素的作用具有两重性

D.在单侧光的刺激下，极性运输使得植物向光侧与背光侧生长素分布不均匀

9.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是

A.刚萌发的幼嫩枝条生长潜力大，是最理想的实验材料

B.缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输

C.实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同

D.不同浓度处理之间形成相互对照，可以省去蒸馏水作空白对照这—组实验

10.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如下图。下列叙述错误是

A.图中4、5对照说明一定浓度的赤霉素可促进侧芽生长

B.图中3、4对照说明细k分裂素抑制侧芽生长

C.图中1、3对职说明一定浓度的钾胞分裂素可促进侧芽生长

D.实验说明植物的生命活动受多种激素的影响

11.下列有关种群特征的叙述，错误的是

A.豌豆种群没有性别比例这一特征

B.出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目

C.两个均处于稳定型年龄结构的种群，其出生率不一定相同

D.种群的特征包括种群密度但不包括分层现象

12.下列有关样方法和标志重捕法的叙述，错误的是

A.蚜虫、动物的卵，由于其活动范围小或不活动，常用样方法调查种群密度

B.动物种群密度的调查常用标志重捕法和记名计算法

C.五点取样、等距取样是样方法调查种群密度时常采用的取样方法

D.标志重捕法中，因捕获后的动物难以再次被捕获，故会导致估算值比实际值偏大

13.科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，并计算出了其X值。如图为该种群 13年来值（表示该种群数量是一年前种群数量的倍数）的变化曲线。下列分析错误的是

A.前4年间种群呈“J”型增长

B.第4年到第10年间，该种群数量不断下降

C.第13年该种群的数量要比第10年的少

D.第5年到第9年间，该种群增长速率为0

14.为探究培养液中酵母菌种群数董的动态变化，某同学进行了如下操作，其中操作正确的是

A.对酵母菌进行计数通常采用抽样检测的方法

B.酵母菌密度过大时，可揭开盖玻片滴加无菌蒸馏水稀释

C.制片前要轻轻振荡试管，否则实验数据会偏大

D.制成装片后应立即将计数板放在载物台中央进行观察

15.下列关于种间关系及种群数量变化关系的叙述，正确的是

A.吸血昆虫和家畜的种间关系是捕食

B.可通过改变环境来改变两种生物之间原有的种间关系

C.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度

D.土壤中某种小动物个体总数下降会使该地物种丰富度下降

16.下列有关群落的叙述，正确的是

A.种群是自然选择的对象，群落是生物进化的基本单位

B.池塘浅水和深水区的生物分布，体现了群落的水平结构

C.群落演替过程中，若物种M被物种N取代，则物种M将灭绝

D.无论初生演替还是次生演替，最终都能演替到森林阶段

17.下图为某生态系统中的3种生物的C02释放量（相对量）的曲线图，其中能代表生产者的是

A.甲 B.甲和乙 C.丙 D.乙和丙

18.如图是一般生态系统的结构模式图，下列说法错误的是

A.无机环境的能量是通过组分1输入生物群落的

B.组分3包括大多数动物、部分微生物和极少数植物

C.该生态系统输出的C02是造成温室效应的主要原因

D.组分1、2、3之间均可发生信息传递

19.下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是

A.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关

B.生态系统的自我调节能力是通过负反馈调节来实现的

C.引进新的物种必定能提高生态系统的抵抗力稳定性

D.—种生物的数量锐减后，其位置可由同一营养级的多种生物代替

20.在生态环境的保护研究中，下列方法与目的不相符的是

A.栖息地受到严重破坏后，对大熊猫最有效的保护措施是就地保护

B.用信息素、黑光灯诱捕农作物害虫，提倡生物防治

C.为明党参建立种子斤，保护濒危物种的基因多样性

D.建立缓冲带，减少人类干扰，使被破坏的湿地依靠自然规律恢复

第Ⅱ卷

二、非选择题:本大题共5小题，共50分。

21.（10分）如图为人体部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④⑤分别代表人体内的不同激素。据图分析回答下列问题：

（1）据图可知，③分泌调节的枢纽部位是 。血液中激素③的含量有增加趋势时，下丘脑分泌的①和垂体分泌的②的分泌量将减少，这种调节方式称为 调节。

（2）在血糖平衡调节中，当血糖含量升高时，胰岛细胞分泌的激素 ④ （填激素名称）增多，其生理作用是 ；垂体分泌或释放的激素⑤有 （列举两例即可）。

（3）下图是正常大鼠的血糖浓度变化示意图。ab段血糖浓度上升的主要原因是 ，ef段血糖浓度上升的原因是 分泌增多，be段血液中的胰岛素浓度 （填“大于”“等于”或“小于”）de段血液中的胰岛素浓度。

22.（10分）人体通过神经调节和激素调节来进行应激反应和维持内环境理化性质的相对稳定。回答下列相关问题：

（1）小陈用针尖扎了小李一下，小李无意识地作出了反应，此时，小李受刺激部位的膜内外电位状态是 。兴奋在反射弧中单向传递的原因是反射弧中存在 结构。

（2）在神经调节过程中，突触前膜释放的神经递质有兴奋性递质和抑制性递质两种，二者的作用效果不同（如图1和图2）。

①膜电位变化曲线图的a、b、c、d4处中可表示动作电位的是 。

②图1和图2中，图 中的突触能使下一个神经元受到抑制，该突触前膜释放一种抑制性神经递质，与 上的受体结合，使下一个神经元受到抑制。图2中的神经递质与受体结合后，可使 （填“阴”或“阳”）离子Y内流，引起下一神经元的兴奋。

（3）不同麻醉剂的作用机理不同；有些麻醉剂属于神经递质拟似剂，有些麻醉剂属于受体阻断剂。神经递质拟似剂类的麻醉剂（能与受体结合，并且结合后产生与神经递质作用时类似的效果）主要作用于 （填“兴奋性”或“抑制性”）突触；给病人手术时，注射的麻醉剂能阻断神经递质与受体结合，会导致 的信号转换过程受阻。

23.（10分）将生长正常的植株幼苗水平放置时，由于重力的影响，根向地生长、茎背地生长。图1是水平放置后，幼苗根和茎的生长情况与生长素浓度的关系。图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线。请回答下列问题：

（1）生长素是对植物的生长发育具有显著影响的 （填“大量”或“微量”）有机物，其化学本质是 。

（2）图1中，与茎的近地侧和根的远地侧对应的曲线上的点依次为 。若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为x，请结合图2，用数学不等式表系x的范围: 。

（3）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到图3的实验结果。

图3中“？”的处理方式是 ，两种激素联合处理对胚芽鞘生长的促进作用是IAA单独处理的 倍。实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端，原因是 。

24.（10分）甘肃天水市“花牛”苹果自1965年出口香港，与美国蛇果竞争取胜以来屡获殊荣，已成为全国最大的元帅系红苹果生产基地。回答下列有关“花牛”苹果果园生态系统的问题：

（1）从生态系统的组成成分看，该果园土壤中的蚯蚓属于 ，从生态系统的功能看，蚯蚓的行为促进了 。

（2）某“花牛”苹果果园中，有一条食物链为；苹果（W1）→蚜虫（W2）→七星瓢虫（W3），括号内为该生物每年的同化量，正常情况下测算，发现W2远小于1/10W1，其原因是 。

（3）某“花牛”苹果果园发生了虫害，该虫害是由A引起的。A招来了B和C，B把卵产入A体内，孵出的B的幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击A的其他个体，C特别喜食A，也捕食B。在体内有B幼虫的A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被C发现而被捕食。

①B和C的种间关系是 。

②C捕食疯狂摇摆的A，对A种群的生存 （填“有利”“不利”或“无影响”），理由是 。

③体内有B幼虫的A摇摆身体为C提供了一定的信息，这表明生态系统的信息 传递能调节生物的 ，有利于维持生态系统的稳定。

25.（10分）扁藻和盐藻是生活在海水中的绿藻。扁藻是某些虾和贝类良好的饵料，盐藻是目前发现的唯一能在高浓度盐水中生存的藻类，从盐藻中提取的盐藻素富含β-胡萝卜素。工业污水（含Cu2+、Zn2+、Cd2+等重金属离子）大量排入海水，会严重危害渔业生产和人们的身体健康。某科研小组以扁藻和盐藻为实验材料，研究3种金属离子对单细胞藻类生长的影响，3种离子的浓度如表所示，实验结果如图所示。请回答 下列问题：

Cu2+、Cd2+、Zn2+的浓度梯度（μg/mL）

（1）单细胞藻类在生态系统中属于 。扁藻和盐藻光合作用产生氧气的具体场所是 。扁藻和盐藻的结构简单、体积较小，但其固定C02的能力却比高等植物高10倍以上，原因可能是扁藻和盐藻细胞体积较小、细胞与海水的物质交换 （填“较快”或“较慢”）。

（2）对扁藻和盐藻进行色素提取时需要用到 试剂。如果用计数法研究Cu2+、Zn2+、Cd2+等重金属离子对扁藻和盐藻生长的影响，实验中需要使用 和显微镜。大量工业污染物进入海洋，导致鱼虾、贝类死严重危害渔业生产，鱼虾、贝类等海洋生物死亡的原因是金属离子对体内蛋白 类生物活性物质或酶的活性有抑制作用，这是由重金属离子会 ，从而导致蛋白质（或酶）分子变性失活。

（3）该实验中同浓度的3种离子中， 对扁藻和盐藻的生长影响较大，同密度的扁藻和盐藻中，

对Zn2+敏感。

生物参考答案

1—5BADCD 6—10DDACB 11—15BBBAC 16—20BDCCA

21.（除注明外，每空1分，共10分）

（1）下丘脑 （负）反馈

（2）胰岛素 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖（2分）生长激素、促甲状腺素、抗利尿激素（任答个即可给分，2分）

22.（除注明外，每空1分，共10分）

（1）外负内正 突触

（2）①b、d（位置可颇倒，2分） ②1 突触后膜 阳

（3）抑制性 化学信号→电信号（2分）

23.（除注明外，每空1分，共10分）

（1）微量 吲哚乙酸

（2）C、B（顺序不能颠倒） 0＜x＜f（2分）

（3）不加激素（或加等量蒸馏水）（2分） 5 生长素被吸收后在植物休内的运输是极性运输（或生长素只能由形态学上端运输到形态学下端）（2分）

24.（除注明外，每空1分，共10分）

（1）分解者 物 质循环（“物质循环和能量流动”也可给分）

（2）苹果中还有一部分能量流入了与蚜虫同一营养级的其他物种的生物体内（2分）

（3）①捕食和竞争（2分） ②有利 通过捕食，使体内有B幼虫的个体死亡，客观上促进了A的生存（2分） ③种间关系

25.（除注明外，每空1分，共10分）

（1）生产者 （叶绿休的）类囊体薄膜 较快

（2）无水乙醇（或丙酮） 血细胞计数板 破坏蛋白质（或酶）的空间结构

（3）Cu2+（2分） 盐藻（2分）

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2019年河南省天一大联考高二年级阶段性测试二生物试题