《粽子里的故事》

说课稿

长岭县第一幼儿园 刘杨

一、说教材

《粽子里的故事》段落明显，情节发展线索清晰。讲述了一个会讲故事的老奶奶病了，不能说话讲故事，就采来荷叶包粽子，把好听的故事包在了里面。动物们吃了粽子却不会讲故事，于是，动物们想办法，找到一个小姑娘来吃粽子、讲故事。这样，一个神奇的故事跃然纸上，给粽子蒙上了一层神秘的童话色彩，令人羡慕又向往。

二、说目标

根据大班孩子的年龄特点，以及《指南》的教育要求，我从情感、能力、知识技能三个维度将活动目标制定为：

知识标：在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

能力标：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

情感标：能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

重点：在看看说说猜猜中理解故事情节。

难点：养成仔细倾听游戏规则，体验游戏的快乐。

三、说教法

《指南》提出：幼儿的学习要注重各个领域的整合，本活动我将语言与社会知识点进行相互的渗透和整合。根据教学目标在活动中我采取了游戏法、观察法、谈活法、试听法结合法等结合法等几种教学方法。给孩子营造一个宽松、有趣的学习环境，激发孩子的学习兴趣，让孩子乐说、想说、有机会说，发展孩子的语言能力。体现“以幼儿发展为本”的教学理念。

四、说教程

根据本次活动的目标，重难点，以及幼儿园语言教学活动的基本课堂结构，我把活动设计为四个环节：

第一部分：谈粽子导入。

首先通过观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。然后，结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。

提出问题：你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？

第二部分：是欣赏故事的前半部分

为了能让孩子在活动中充分感受、欣赏作品，我利用PPT进行分部分欣赏，通过看看、猜猜、讲讲、听听来理解故事内容。运用观察法、提问法、讨论法等来帮助孩子理解故事前半部分的情节。

边看PPT边听故事，通过提问帮助幼儿理解故事的情节。

第三部分：以吃粽子讲故事的形式，开展语言游戏

通过故事引出游戏。

游戏一：听话

培养幼儿的倾听能力

游戏二：词语接龙

扩大词汇量，让幼儿想说，敢说。

游戏三：悄悄话

在游戏中让有体会悄悄话要轻轻讲、用心听，锻炼孩子们倾听能力以。

第四部分：继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分

第五部分：活动延伸：回家里让奶奶给宝宝讲一个故事。

《粽子里的故事》说课稿