幼儿园中班玩沙教案
发布时间:2018-12-31 00:20:53
发布时间:2018-12-31 00:20:53
幼儿园中班玩沙教案
幼儿园中班玩沙教案 篇一 活动目标: 1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。 3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。 活动准备: 1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。 2、活动前检查沙坑安全及卫生。 活动过程: 1、感觉游戏 带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉? (很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。) 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉? (很软,很舒服,摔倒了都不会疼。) 与幼儿共同讨论得出结论:沙很软。 2、发现游戏 ①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现: (沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。 沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。 沙没有味道。 干沙不能粘在一起……) ②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。 (把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。 把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。 把沙放进杯子里,沙不会溶解。 沙变湿了可以捏东西……) 师生共同总结沙的特点。 3、建构游戏 引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。 4、欣赏游戏 共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。 5、收拾、整理材料 活动延伸: 请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。 活动点评: 本活动以发现教育为契机,为幼儿提供了充分的活动时间和空间,使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神,提高了幼儿的自主学习能力。幼儿园中班玩沙教案 篇二 设计意图: 基本上每个孩子都是喜欢玩沙的,特别是在进行了这个主题后,孩子们更是对沙感兴趣。我们想,如果在玩沙的过程中,教师有目的的进行一些引导,这样不仅满足了孩子们的兴趣,又可让他们在玩中学,学中玩,使知识自然而然的印入孩子的脑中。 活动目标: 1、通过幼儿的操作尝试活动, 感知沙的特性: ①沙是细小的、松散的、一粒一粒的; ②沙有粗有细;③沙不溶于水; ④湿的沙可进行造型。 2、初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,引起幼儿对周围自然物的关注,教育幼儿保护周围自然物。 3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪,培养幼儿的探索尝试精神。 活动准备: 玩沙工具六套; 自制沙包、沙球;搅拌棒、水、盐、糖; 过滤沙网; 制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。 活动过程: 一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动,引出活动课题。 二、通过分步尝试活动,并联系已有知识经验,初步感知沙的主要特征。 1、第一步尝试:幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。 2、第二步尝试:沙网筛沙,引导幼儿发现,筛沙时得到的两种沙有什么不同?(粗、细不同) 3、第三步尝试:引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。 4、第四步尝试:请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型,总结那种沙利于造型。三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。 四、自制乐器——沙捶,进一步扩大幼儿对沙的认识。 活动反思: 这节课孩子们玩得都很开心,在不知不觉中懂得了很多沙的知识。我们发现,幼儿的观察能力是很强的,他们通过了手的触摸了解到沙:很软、很细、一粒一粒的。这样的活动,孩子开心,老师轻松。幼儿园中班玩沙教案 篇三 设计意图: 现代医学研究发现,脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环,调节身体机能,增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,把赤足和玩沙结合起来,既达到了锻炼的目的,又增强了运动的趣味性。 活动名称:玩沙(中班) 活动准备:各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验 活动过程: 一、热身活动 1、跑步。 2、进行有针对性的踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕 3、赤足在沙池周围走、跑、跳 二、玩沙 1、在沙地里走。 2、用脚在沙地里画画。 3、游戏:挖地雷。将幼儿分成两组,轮流交换:一组幼儿把各种玩具藏在沙里,另一组幼儿用脚找玩具。 三、洗脚 用冷水冲脚后,用毛巾按摩,穿鞋。 活动评析: 1、在沙地里赤足游戏,幼儿感到非常轻松、舒适、惬意,使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。 2、整个活动循序渐进,从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(画画、找玩具),使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大,体现了体育锻炼的科学化。