部编版语文五年级上册《落花生》学情分析

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《落花生》学情分析
五年级学生已经有了一定的听、说、读、写的能力，并且具有良好的学习习惯，能够自行完成部分字词预习及课文大意预习。因此，本课直接设计了字词闯关，字词的解决主要以检查形式解决。另外，五年级的学生有一定的文本理解能力，并能对文中内容发表自己的意见和见解，并能够清楚的表达。因此，授课过程中设计了小组讨论环节，让学生组内说一说花生的好处，和花生与桃子、苹果、石榴的不同之处，让学生充分表达自己的感受。这篇文章许地山回忆了小时候与家人种、收、吃、议花生的事情，篇幅短小，很有生活气息，学生也较容易接受，但通过花生的品质联想到具有花生品质的人，对学生来说稍有难度。因此，在授课过程中让学生充分地说后，出示相关的图片，称赞一下具有花生品质的人，给学生直观的感受，以此来突破教学难点。