幼儿园开展传统节日教育活动的实践

作者：刘璇

来源：《散文百家·下旬刊》2019年第06期

         摘 要：中国传统节日是中国文化的组成部分。幼儿园本着从教育本质出发，以幼儿为主体，充分挖掘传统节日活动教育内涵。通过传统节日活动，为幼儿创造积极参与、发展情怀的平台，让幼儿从小了解自己的民族文化，是这些优秀传统得以传承，是幼儿教育应切实肩负的重任。

        关键词：幼儿园;传统节日;教育活动

        一、中国传统节日的教育价值

        节日是人们祈愿的生活状态，具有特定的文化内涵、丰富的理想因素。节日具有广泛性、社会性、习俗性等多种特点，对促进幼儿的情感、认知和技能等多方面的发张有重要的作用。

        幼儿园在开展传统节日教育活动时，应该科学策划活动内容，凸显传统节日特质，吸引幼儿参与到活动之中，让幼儿从中受到教育。

        1.科学策划活动内容，增添传统节日特点。

        考虑到幼儿群体表现出好动的天性，广大幼儿教师在以传统节日为主题进行策划的过程中，务必应确保活动主题能够体现出趣味性与教育性的双重特点。之所以如此的原因在于：第一，在以傳统节日为中心进行主题活动内容设计时，必须充分考虑到幼儿身心特点，进而深入发掘活动本身同幼儿个体发展之间的衔接点。第二，幼儿教师应在活动内容设计中加入适当的歌舞音乐元素，通过这些元素的加入，能够有效地烘托节日氛围，并且据此达到对幼儿情感教育的目的。第三，幼儿教师亦应当注重家长对活动参与的重要性，通过幼儿教师在组织以传统节日为主题的活动前，同幼儿家长进行有效的沟通，并邀请家长共同参与到活动之中来，能使家长见证自己子女的成长，同时亦实现了家庭教育同幼儿园教育二者之间的有机结合，而且家长在参与活动之前，可以同幼儿园方就主题活动的场地、设备、服装以及道具等进行充分地沟通，从而为以传统节日为主题的活动的成功举办打下基础。

幼儿园开展传统节日教育活动的实践