人教版八年级地理下册教案(全册)

发布时间：2022-12-17 09:35:00

人教版八年级地理下册教案(全册
篇一：2022新人教版八年级下册地理全集
第五章中国的地理差异
第一节四大地理区域的划分（第一课时）（1）
教学目标
1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；2.在简单地图上进行区域划分；
3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
教学重点
我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
教学难点
结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
一、导入新课

二、师生合作学习活动
活动一：1、分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开。
2、这项活动完成后，再抽查一、两名同学试着描述自己家乡的特点。
3、教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：
至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。4、想一想：为什么会出现不同的地理区域呢？
学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。同学们请看课本图5.1
按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：
新疆维吾尔自治区——牧区东南沿海——经济特区
西双版纳傣族自治州——热带——旅游区长江三角洲——农业区——工业区
5、想一想：一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？学生思考后回答：不是，可以。

人教版八年级地理下册教案(全册)

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