浅析高中地理学习对良好逻辑思维习惯形成的重要性

地理作为一种综合学科，他的范围是非常广泛的。其中涉及到语文、数学、物理、化学、生物……等等方面，在日常生活中也非常实用，学习地理的过程中嫩而过形成一套独特的逻辑思维，在学生的整个高中学习中都发挥着不可替代的作用，甚至在我们之后的各项学习中都发挥着巨大作用。

一、地理学习过程中独特的逻辑思维

地理不限于研究地球表面的各个要素，更重要的是把它作为统一的整体，综合地研究其组成要素及它们的空间组合。它着重于研究各要素之间的相互作用、相互关系以及地表综合体的特征和时、空变化规律。这种综合性的特点决定了地理学是一个横断学科，我们在学习地理时，也感受到地理带给我的丰厚礼物。

（一）激发学生学习的兴趣

地理，上到天文，下通地理，包罗万象，容纳百川，它的广泛符合更多学生对未知的需求，它的丰富更能满足大多数学生对现实的了解，它的色彩给枯燥的高中生活增添了颜色，它的华丽更是艳压群芳。如，在学习区域地理时我们会用各种图片展示各个地区的地形地貌，各个国家的风土人情，各种大自然的鬼斧神工，让学生在学中娱，在娱中。

地理，与实际联系密切，学生随时随地都可以把自己日常生活中的发现通过与我们理论知识的联系，分类分点的展示出来，不仅给学生一个自我展示的机会，更让他们体会到学习的乐趣。

（二）地理的理性逻辑思维

地理是一门古老的研究课题，曾被称为学科之母。高中地理主要探索，地球的大小和地球运动，这跟天文物理和哲学关系密切，地球环境的整体性和差异性，这与生物、环境分不开，等等还有对已知国家和地区的自然环境和人文环境进行描述，这又与历史分不开。

如：在自然地理的学习中，更多锻炼的是学生的理性思维，地理本身就是一个空间概念，这首先发挥了学生的空间想象能力。

学习本身就是把有形的课本知识融入到我们无形的思维习惯里，学习地理从大家最喜欢的地理事物入手，把学生引入到一个他们愿意并且会实施的一个遐想状态，再从最简单的图形落实，让学生熟悉的继续运用这种从下都喜欢的思维模型，不仅对学生已有的思维能力进行巩固，同时从中间让学生发现自己的创新思维能力。

高中地理学习对良好逻辑思维习惯形成的重要性