出师表(学生用)
发布时间：2023-04-12 05:36:11
九年级语文（下）引导自主学习方案出师表（第一课时）
备课时间：2010-12-22主备:李敏审核：陈松仁学生：一、读引言，知文体、明背景：(3分钟
表”是古代奏议的一种，用于向君主陈述作者的请求和愿望。我国古代臣民给君主的呈文有不同的名称：战国时期称为“书”，汉代则分为“章”、“奏”、“表”、“议”四类，在内容上各有其不同的分工（章以谢恩;奏以按劾;表以陈情;议以执异）。此外还有一种专门议论朝政的文章叫做“疏”；到魏晋南北朝时，此类文章又称为“表”。“表”淑均：优劣得所：猥自枉屈：驱驰：后值倾覆：尔来：夙夜忧叹：不毛：庶竭驽钝：攘除：斟酌损益：慢：彰其咎：谘诹善道：察纳雅言：悉以咨之先帝不以臣卑鄙
诚昭是以由是临表涕零
（3）再读课文一遍，找出文中通假字，并解释。的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
二、明确学习目标：（2分钟）
(一自学目标：
1、了解作家作品和文体常识。2、熟读课文，背记课文后面的注解。3、正确翻译课文，理解课文内容，背诵和默写经典名句。（中考重点目标）（二）互学目标：
1、领会诸葛亮提出的三项建议的进步性和借鉴意义。（中考重点目标）2、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。（中考重点目标、难点）（三）综合目标：认识并学习诸葛亮的精神。
三、引导自主学习：（晚自习自学完成，课堂展示10分钟。）（一）课前预习
1、常识整理（查阅资料完成下列填空）：（1）．本文选自，作者是（朝代）的，三国蜀汉政治家、军事家。
（2）.“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体，是臣写给君主的奏章。本文是作者率师北上伐魏时写给后主（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是（姓名）。”
2、重点字词整理记忆
（1）朗读课文不少于3遍，注意下列加点字读音：忠谏．（）遗．（）陛下攸．（）咨．（）诹．（）裨．(补阙．(漏陟．（）罚臧否．．（）倾颓．（）苟．（）全行阵．．（）和睦夙．（）夜庶．（ 