My schoolbag

Part A. Let’s learn/Let’s do

教学目标

1. 知识目标

（1）能听、说、认读单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story book和schoolbag。

（2）听懂会说What’s in your schoolbag ? An English book,a Chinese book ......并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

B. 能听懂Let’s do 口令并作出相应的动作；以及掌握under, on, in, near的运用和判断。

 2. 能力目标

（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。

（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。

（3）培养学生小组合作学习的能力。

3. 情感、策略、文化等有关目标

（1）培养学生学习的积极态度，以及快乐地学习英语的幽默风趣感的发掘。

（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。

（3）让学生了解课本的重要性，要求他们爱护书籍。

教学重、难点

重点：

1、听、说、认读相关单词。

2、听懂会说句型：What ‘s in your schoolbag ? An English book ,a maths book and three storybooks.

3、根据指令熟练地做出相应动作，以及掌握under，on，in，near的运用和判断。

难点：

1．发音：have, math book, story-book, schoolbag

2．区别书写形式：story-book与Chinese book, English book, math book

教学准备

语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本，一个书包，文具用品/单词卡/课件/学生准备好自己的书包、各类书和文具。

教学过程：

Preparation（准备活动）

1、Warm-up

Sing a rabbit song together

2、Free talk

（1）I want to ask you a question. What ‘s in our classroom ?

S: One blackboard ,one TV,many desks and chairs......

Presentation（呈现新知）

1、单词 Schoolbag

教师说谜语，学生来猜：

We can put my pencil -box/pen/eraser / my books and other things in it .We should take it to school everyday. What is it ?

Ss: 书包

T：Schoolbag

（引出课题并板书）

教师和学生一起玩大小声游戏/分组读/单个读，反复教读这个单词。

2、单词 English book

1、T: (顺手从书包里拿出一本英语书) Boys and girls. Look!

S: English book. An English book!

 教读English book 。

教师拿出一本英语书说：I have an English book. 反复教读此句。

教师适当讲解a/an的区别。如：

An English book a Chinese book an apple an eraser

然后教师拿出5本英语书并说：I have five English books.反复教读 此句。让学生注意名词的复数形式。

3、用类似的方法教读名词单词：Chinese book ,maths book ,storybook。

教师讲解Chinese 和English 的第一个字母要大写以及今天所学的新单词都是有两个单词构成的合成词。

师生一起玩游戏“I say You do ”.教师说指令，学生做动作：

T：Put your Chinese book in your desk.

Put your pencil box on your English book.

Put your maths book under your schoolbag.

Put your eraser near your pencil box.

学生根据指令做动作。

4、练习句子

T： What’s in your schoolbag ?

S1: An English book , a Chinese book ,a maths book and three storybooks.

T: What ‘s in your schoolbag ?

S2:......

S3:......

师生之间，生生之间互相操练。

Practice(巩固练习)

1，单词卡Touch and Say 游戏

2，看图猜单词

3，What’s missing ?游戏

4，Exercise:Which one is right?

在游戏和练习中表现好的同学可以给奖励。

Summary and Homework

1.读A.Let’s learn 部分的对话，读熟并背熟。

2.用单纸抄写Let’s learn 部分的四个单词各两行。

板书设计

English book Chinese book maths book storybook

A: What’s in your schoolbag ?

B:

教学反思

本节课，我用歌曲和的动作来进行热身，调动了学生的热情，使学生能够快速的融入课堂。在教单词时，运用个直观教学法如单词卡片/游戏等，调动了学生的积极性。但在对话教学中和Let’s do 的教学中，我没有把这些内容很好的很自然的融入单词的教学中。教学过程安排的也有些不足。

My schoolbag公开课教案