教学课题：《 亡羊补牢 》

教学目标： 1、认读本课生字。

2 、通过阅读课文，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。

教学重难点： 理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。

教法学法： 谈话法、启发法、小组合作学习。

教具学具： 课件

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1、 同学们喜欢听寓言故事吗？那么请你猜猜下面各个图说的是哪个寓言故事？

（学生回答：掩耳盗铃、画蛇添足、井底之蛙）

2、 看来同学们都是喜欢读书的孩子！这些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，那么你 知道什么叫寓言吗？

（师讲解寓言的意思）

3、 同学们知道的可真多！今天，老师就和大家再来学习一则寓言。 师板课题：《亡羊补牢》 （指名读后齐读。）

二、质疑课题，理解题意。

1、 “亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？（亡、牢）

2、 教师释义。

亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。补：修补。

3 、请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 （生：羊丢失了把羊圈修补好。）

三、初读课文，了解内容。

1、下面，请你自由读课文，注意要读准字音，读通课文。

2、检查字词： 寓言、则、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告，狼 多音字：圈 街坊和窟窿要读轻声

3、强调字形，理解字意。 “窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。 “街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。

四、精读课文，小组学习。 字词掌握的不错！下面，请同学们根据课件里的“情景图，想一想：亡羊补牢讲的是

个怎样的故事？

通过看了“情景图，下面，请同学们 （ 开火车 ）读课文内容。师出示：（课件）

请同学们思考：

1、养羊人为什么会丢了羊？丢了几次羊，（在文中找出相关句子）

2、第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？怎么做的 ? 结果怎样？

学习课文第 1-3 自然段。

3、第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？

学习课文第 4,5 自然段。

五、体会寓意。

1、 养羊人还会再丢第三次羊吗？

2、 揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ），就（ ）。

六、总结全文。

1、 故事我们已经读懂了， 那么这个故事要告诉我们一个什么道理呢？再把课文认真读一读， 想一想，把你的想法和同桌先交流一下。

2、 全班交流，师总结： 是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。所以人

们常说：亡羊补牢，为时不晚。

七、拓展延伸。

下面，请同学们看一下下面两个图，你觉得应该对他们说什么呢？

八、句子练习。

九、作业布置。

人教版三年级语文下册忘羊补牢