一、 实习时间、地点和实习单位：

实习时间：2013年上学期第19周

实习地点：邵阳学院李子园校区1栋教学楼104教室

实习单位：邵阳学院外语系

二、实习过程概述：

英语词汇在英语语言起着极其重要的作用，而阅读是掌握和记忆英语单词的最佳手段。单独地记忆单词给人一种生涩的感觉，没有语言的环境，也不知道该如何很好地使用这个单词。阅读文章的时候不但掌握了大量的信息，还很好地掌握了很多单词的正确用法，一举多得。用英语流畅地表达思想是许多英语学习者都希望达到的一种境界，坚持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富语感，扩大英语词汇量，提高英语理解和表达能力。

《英语阅读》这门必修课程的目的是：①培养学生月的技能及良好的阅读习惯，提高阅读与理解能力；②培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；③提高学生的阅读技能，其中包括细读、略读、跳读、推读、概读、查读等能力；④通过广泛的阅读从而扩充词汇量，增强英语语感，吸收语言和文化背景知识，为听、说、读、写、译各种能力的提升打好一定的基础。

1、词汇对于英语的学习而言就正如砖头对于大厦的建造，细微却饰演着一个无比重要且无法替代的地位。因此，在实习开始的前两天即6月24日和6月25日，我们学习了当在英语阅读过程中碰到了生词时如何去猜测生词意义的方法，主要分为“根据上下文线索猜测单词意义”以及“根据构词法猜测生词意义”两种。在阅读训练过程中，猜测生词意义使得阅读障碍大为减少，阅读难度也大幅降低。这使我们的语言能力得到发展，从而提高英语阅读能力，同时也在无形中扩大了词汇量。

主要过程是：教师介绍几种常见的猜词方法，并说明其重要性→结合具体的语篇，进行教师指导下的猜词实践→以小组为单位，每个小组猜出两篇文章内划下划线的生词→分析并总结实践任务中的猜词→单独完成猜词任务。

2、阅读理解的水平高低是检验学生实际能力的标准之一。 在英语阅读教学中,各种阅读技巧,尤其是精读和泛读,都涉及到阅读理解问题。提高学生的阅读理解能力应从两个方面着手:一是增加阅读量,读得越多,阅读理解能力提高越快;二是帮助学生拿握一些基本的阅读技巧。对词语的理解主要依赖于学生已有的词汇量,但掌握一些基本的阅读技巧对消除阅读过程中的障碍大有裨益。因此，学习了猜测生词意义的相关方法后，在实习的第3、4天即6月26日和6月27日，实习内容和目的主要为“学会找文章主题句与略读技巧”以及“学会查读技巧与细节题的训练”。

主要过程是：教师解释略读、查读等阅读技巧的定义→探讨略读与主题句、查读与细节题的关系→阅读训练→分析与总结实践任务中的特点→以小组为单位进行交流→单独完成作业。

3、在学习了猜测生词意义的方法以及略读、查读等阅读技巧后，应要充分利用好在这一周的实习以来所学到的阅读知识与技巧，得到尽可能大的提升。因此，在实习的最后一天即6月28日，我们的实习内容则为“原著的阅读”，其实习目的是“全方位地提高阅读技巧以及对阅读技巧的运用能力”。

主要过程是：教师介绍阅读原著的必要性→教师调查学生已读的原著→教师推荐一些书目供学生课后阅读→介绍读书笔记撰写的方法。

三、 主要实习岗位和实习内容：

主要实习岗位：邵阳学院外语系12级翻译三班

主要实习内容：1、通过阅读教材第七单元的最后一篇文章，根据上下文线猜测生词意义。2、通过阅读教材第七单元的最后一篇文章，根据构词法猜测生词意义。3、通过阅读教材第八单元的第三篇课文，学会找主题句与略读技巧。4、通过阅读教材第八单元的第三篇课文，学会查读技巧与细节题的训练。5、通过阅读原著，全方位丰富阅读技巧的积累以及提高对阅读技巧的运用能力，充分利用好这周实习以来所学习到的技巧与知识，从而得到更大的提升。

四、 实习收获和重要心得体会：

在进行了为期一周的英语阅读实习课程之后，感触颇深。实习时间虽然只有短短的一个星期，但真的觉得自己在这次的实习过程中领悟到许多，可谓是收获颇多。在这次的阅读实习中，我学习到了猜测生词意义的方法，如根据上下文线索、构词法进行猜词，使得在平常的阅读训练中因对生词不了解而遇到的难题迎刃而解，不仅提升了阅读效率，同时还扩大了词汇量。尤其是在构词法方面的学习方面，更是让我受益匪浅，不仅建立了词与词之间的联系，了解各种词类的用法，还使得语言能力得到更大的发展，从而提高英语阅读能力。除了与词汇有关的方法之外，在阅读技巧的深入了解过程中，也让我懂得了如细读、略读、跳读、推读、概读以及查读等技巧的大致含义与运用。

《英语阅读》课程是一门基础课程，要提高英语阅读能力，光靠课堂上的训练时远远不够的。这次实习让我受益颇多，为我提供了一个很好的机会与同学们互相学习与帮助，同时也是我的自主学习能力有所提高。

然而，我想，学习到的知识除了上述的方法与技巧以外，更多的还应该是细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等的逻辑思维能力的培养。虽然本次阅读实习课程的时间不长，但这些天的实习经历确实让我增长了各方面的知识以及技能，其中包括词汇量的扩大，这归功于构词法的训练与应用，让我接触到了更多的词缀、词根以及构词法的分类和必要性、实用性。除此之外，还从阅读训练过程中吸收到了语言和文化背景只是，相信这些收获与体会对我今后的阅读学了亦会有很大的帮助。

五、 存在不足和建议：

在本次阅读实习过程中感受颇深、受益匪浅之余，同时也发现了自己在英语阅读甚至是英语学习中还存在着许多的不足之处，如阅读效率不高、词汇量不够、阅读技巧欠缺、基本功不扎实等方面的问题还需通过多做阅读训练来得到自我能力的提升。

另外，我更深刻意识到的一点就是，在英语阅读乃至英语学习的道路上，我们应当冲破课堂、老师以及课本的束缚与制约，除了教材以外，同时更应充分地利用好电影、广播、讲座、网络资源、各种相关的报刊资源以及其他有益的阅读资源，为英语语言打好一定的扎实基础。

《英语阅读》实习报告