三年级英语测试卷面分析

期中考试已离我们远去，本次期中英语检测卷和平时的单元检测卷一样仍然是采用听力和笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占20分，笔试部分占80分。检测时间为40分钟。听力部分有2大题，笔试有8大题。现我将结合学生实际,对试卷分析如下:

一、试题的特点

本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。

1、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现以考查学生基础知识为主要目标，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，考查了学生必须掌握的基础知识。

2、 突出语言的交际能力。第八题从II栏中为I栏选出合适的应答语以及第九题情景交际，选择最佳答案。这两道题要求学生学习时必须掌握最基本的常用对话，很好地地考查了学生运用语言的能力。

二、学生答题情况分析

1、书写方面

大部分学生能够用手写体正确、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。

2、听力方面

听力试题整体得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，一起作业的使用对孩子们听力训练很有帮助，所以大多数学生能够准确无误地完成这一部分答题。但第二题第3小题和第5小题失分较多，96分左右的孩子大部分错在这两题，他们对open和stand这两个动词还不能准确的听读出来。有一部分学生仍然存在这样的问题:会读句子，也听得懂，就是看着这句话不认识。所以当语音播放open your book很多学生认为所听内容与图片内容（合上书的图片）相符，打的√。这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。今后在教学中，应该进一步加强认识句子的训练。

3、笔试部分

共有八道题，第七题的第4、5小题，第九题的第5小题，第十题的第1小题错误较多。学生对my这个单词理解不到位。my是形容词性物主代词，也就是说它的用法类似于形容词，如：This is my ruler.

4、卷面成绩

我们的英语教学发展不均衡，学生的整体素质、能力和水平差异很大，需要因材施教。事实上，我们一直在努力，课堂上老师对学困生倾注了更多的关注，课下找时间给他们补课。

三、成绩数据

全年级175人参加考试，满分的有20人， 3个不及格，年级平均分91.68.

四、对今后教学的几点思考

考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

1、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。

4、加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生关注。这部分学生大多家长重视不够，所以他们没有良好的学习习惯，作业不能按质按量完成，导致成绩不理想。

三年级英语测试卷面分析