《部首查字法》微课设计
发布时间:2020-06-09 01:14:43
发布时间:2020-06-09 01:14:43
《部首查字法》微课设计
作者信息 | |||
姓 名 | 邹 峰 | 联系电话 | |
所教学科 | 语 文 | 所教学段 | 小 学 |
电子邮件 | 1145110958@qq.com | ||
单位名称 | 双牌县五里牌镇中心小学 | ||
微课程信息 | |
主题名称 | 部首查字法 |
选题意图 | 二年级的学生虽然有一定识字量,但是在阅读学习过程中,常常遇到一些“绊脚石”——不认识的字,这时我们就需要请字典这位忠实的老师来帮忙。因此在掌握了音序查字法的基础上,学习部首查字法可以激发学生查字典的兴趣,巩固学过的部首知识,熟练利用部首查字典,养成喜欢查字典的良好习惯。我们设计制作这节微课程,让学生在反复观看的过程中,掌握部首查字法的方法,并且达到准确运用。 |
内容来源 | 人教版小学语文二年级上册语文园地二 |
适用对象 | 小学语文低段 |
教学目标 | 1、 学会部首查字法,分解出三步法,达到熟练的程度。 2、 培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。 |
教学用途 | 课前预习 课中讲解或活动 |
部首查字法讲解后,进行测试性练习,统计查字典过程中的出错概率。布置出错的学生继续观摩微课,二次学习,并完成改错作业。其他学生也可以根据自己的实际选择观看,并完成练习。 | |
知识类型 | 讲授型 |
制作方式 | 拍摄 录屏 演示文稿 |
预计时间 | 7分钟 |
微课程设计 | |
教学过程 | 设计意图 |
一、情境导入 创设小猴读书的情境,遇到不认识的生字,请你来帮帮他吧?巧妙引入课题查字典新方法。 | 出示小猴求助的图片,激发查字典的欲望,引出微课程主要教授内容——部首查字法。 |
二、认识你的字典 认识手中的字典,熟悉部首目录、检字表、难检字索引。 | 先了解自己的字典,明确部首查字法从哪里起始。 |
三、跟随小博士一起学习查字典的新方法(部首查字法) 以“腔”字为例,讲解用部首查字典的三步法 1.提取部首:哪部分是部首?练习找部首。 2.找部首页码:在字典的“部首检字表”中找到这个部首,记清其右边标明的页码。按上面记住的页码找到“检字表“中相应的一项,从这页找出要查的部首。 3.算笔画:查该字的总笔画数,减去部首的笔画数,根据剩余笔画数找到所要查的字。 | 让学生明白没有注音又不认识的字我们可以用部首查字法,以一个字为例,分解步骤,讲解与文字、画面结合,让学生直观地了解部首查字典的方法让学生思路清晰地按照“三步法”来学习部首查字的方法。 |
四、小测试:让学生练习,然后分步出示查询过程和结果:用部首查字法查“酣”试着找出下列字的部首“伞、着、变、敢、困、累” | 学习反馈是必不可少的环节,有利于学生考评学习效果。如果遇到困难和错误还可以反复观看微课。通过这个小测试,让学生小试身手,有初步的成就感。 |
六、小结 以歌谣总结部首查字法: 找准部首数笔画 部首目录找页码 对应页码翻过去 部首下面就有它 再找页码翻过去 终于找到生字家 哈哈你学会了吗? 我们又学会了一种新的本领——部首查字法。大家以后遇到不认识或不理解的字可要勤查字典哦!这样,我们可以看更多的书、读更多的报、学更多的知识了。 | 以有趣的歌谣作为学习总结,巩固所学。 提出下步要求,在平时学习过程中灵活运用。 提出学习要求,在平时的阅读、学习中熟练运用部首查字法,达到熟能生巧,成为自己手中灵活的学习工具。 |
设计亮点: 这段微课的内容是针对低年级小学生学习部首查字法的内容设计的,直接指向学生的学习点,目标明确,体现了尊重学情,以学定教的学生观。微课设计时间控制在10分钟以内,目标准确,教学方法深入浅出,教学氛围轻松愉快,有互动有练习,同时尊重了学生学习的兴趣点,获得提升。 1、案例选取点根据所教学段的要求,小而实,符合微课程“简明、典型”的特点。 2、用学生喜欢的动画人物小猴子和小博士来引领学习,提高学生自主学习兴趣。 3、以一个字为例,分解归纳出部首查字的“三步法”,清晰、简练、易学易记。 4、学后安排马上练习查字典实战,学生学习兴趣高。 | |