课题: 第十九课 我快乐 我成长 主 备 人： 范明伟

学科： 美术 年 级：四年级上册

课型： 造型表现 综合探索 课时安排： 两课时

一、课堂教学指导思想：

小学美术新课程标准第二学段中【造型表现和综合探索】学习领域的相关指导思想。

二、教材、学情分析：

本课属于“造型表现和综合探索”领域的课程，目的是让学生运用形、色、肌理和空间等美术语言，选择适合自己的工具和材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物。发展美术构思和创作的能力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理。了解一些简单的创意、设计方法与媒材加工方法进行设计和装饰，美化身边的环境。了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境以及传统文化的关系。

学情分析：四年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同，大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对美具有了较高的欣赏能力，作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯，对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。

三、教学目标：

1. 知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。

2. 技能：培养学生发现美创造美的能力。

3. 情感：热爱生活的思想感情。

4．教学重、难点

教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：围绕快乐和成长进行制作方法的启发和创新.

四、课前准备

1、教师准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

2、学生准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

五、教学过程：

我成长 我快乐四年级美术