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发布时间：2023-12-04 17:28:51
《高效学习的六种方法》枫叶老师能够轻松学好功课的学生,一定都有自己事半功倍的学习方法。反之,每天都在埋头学,却不见成绩的学生,他们的学习方法一定是事倍功半,甚至是根本就没有效率的。工欲善其事,必先利其器。而科学的学习方法,正是高效学习的保证。下面就为学生介绍六种高效学习方法。一、目标学习法人们关于努力就有收获的学习认识,是基于简单的体力劳动经验,这是个误区。事实上,学生的学习是个不断认识问题和解决问题的过程,这一过程绝不是简单的量变到质变的过程。学生关于每一个问题的认识和解决,总会遇到一些疑难点,而这些疑难点正是量变到质变的关键;它犹如卡在咽喉要道上的瓶颈,只有突破了这道瓶颈,量变到质变才能发生。也就是说,学生的学习是否有实质性收获,不在于学过多少,学过多少遍,而在于对所学知识的疑难点解决了多少。假如疑难问题一点儿也没有解决,那么,不论这些学生在先前的学习中付出了多少努力,他们的学习收获也是零、而目标学习法,正是以提出疑难问题和解决疑难问题为明确的学习导向,幸免无效学习和重复性学习的高效学习方法之一。就比如,不管是在课前预习中发现疑难问题,带着解决疑难问题的明确目的去听讲;或是在听课过程中把没有弄明白的疑难问题记录下来,带着解决疑难问题的明确目的进行课后学习;依然把某一学习时期积累的疑难问题汇总出来,带着解决疑难问题的明确目的进行时期性复习;其学习效率都会明显高于那些不如此做的同学。但仅仅明白带着问题、带着目标去学习,只是做到了目标学习法的第一步。要想使目标学习法真正
发挥作用,还需要掌握几个要领。否则,目标学习就会流于形式。１、提出的问题要有针对性。就比如,有的同学说,我的课后学习目标是把比例学好、这当然能够当作学习目标,但还不够具体明确、如能对目标进一步细化,如,把学好比例的性质,或把辨清比例与分数的异同点等作为学习目标,问题指向就更加具体明确,学习效果也会更好。2、目标要现实。对学习目标的确定,还有一个达到什么程度的问题。多高的要求合适呢?以努力才能达到为宜。目标订得过低没有意义、目标过高,实现不了,反会影响学习积极性。３、对所订学习目标要有量化的检验标准。如何才能明白自己的学习目标有没有达到呢？这就是检验标准的问题。要依照自己或高或低的学习目标,用相应难度的作业题进行检验。检验合格,就能够转入下一个目标的学习。否则,就得重新找出症结所在,接着攻关。二、循序渐进法先学站立,后学行走,再学跑步,这是人们学会跑步的普遍做法。其中,行走是跑步的基础,站立是行走的基础。从站立,到行走,再到跑步,这种学跑步的方法,就是人人都能理解,人人都会运用的最简单的循序渐进学习法。对这一学习方法进一步推广运用,也是大部分人能够做到的。比如,先学会骑自行车,再学开摩托车。直截了当学开摩托车行不行呢？未必不行,但特别估计在还没有掌握要领之前,就因为被摔得鼻青脸肿,而放弃学习了、然而,将循序渐进法运用于学生的学习,就没有那么容易了。为什么呢？其一,假如是学走路、学开摩托车,违反规律马上就会摔跤,会被摔疼。而违反循序渐进的学习法则所造成的危害,表现就不那么明显和强烈,短时间不易被察觉、
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