党员学习教育述学考学评学制度
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党员学习教育述学、评学、考学制度
为了把全机关党员干部学习教育工作落到实处，进一步调动党员干部学习理论的积极性，确保学习教育成效，不断提高党员干部的理论素养，特制定本制度。
一、指导思想
坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，全面落实科学发展观，以积极创建学习型党组织为契机，为xxxxx事业的发展和进步，提供强有力的精神动力和智力支撑。
二、范围对象
开展“述学、评学、考学”的范围对象为：领导班子成员、副科级以上干部和全体党员干部。
三、总体要求
“述学、评学、考学”总的要求是与年度职工等次考核相结合。采取述学与述职相结合；考试与考核相结合；评学与评议相结合的方法进行。
四、内容和形式
（一）述学制度：述学，主要是在半年和全年目标考核中汇报自己理论学习的内容、收获和存在的问题。1、党员干部每半年汇报一次学习情况。
2、学习情况可以通过党员思想汇报里或年终述职等形式进行。3、每年支部至少召开一次党员理论学习心得交流会。
（二）评学制度：评学，要把党员干部的理论学习情况作为年中、年末目标考核、党员预警机制及民主评议工作中的一项内容，与每季度党员预警机制测评和党员年终民主评议一起进行。1、年底对党员干部学习情况进行一次评定。
2、评定工作结合日常参学情况（考勤）、测试成绩、撰写学习笔记和心得体会情况等。
3、评学工作与个人年度工作总结一起进行。4、评学工作各支部负责组织实施。
（三）考学制度：考学，包括考试和考核两个方面。一方面是参加上级组织的理论考试，检验学习效果；另一方面是通过检查读书笔记，撰写的体会文章或通过个别座谈、提问等方式检查理论联系实际，开阔思路，指导工作，解决实际问题的情况。1、党员干部学习情况列入个人实绩考核目标之中。2、考核形式包括听汇报，查阅学习笔记等。
3、考核内容包括参学情况，测试成绩，撰写学习笔记和心得体会情况等。
4、考核结果每季度填写在《党员理论学习情况登记表》中。
5、考学工作由各支部负责组织实施。
6、党员干部的学习情况考评结果作为评选先进的依据之一。
五、相关要求
1、相关标准：党员干部和职工的理论学习情况划分为良好、一般、差三个等次。
（1）“良好”的标准：
能够积极参加校党委安排的理论学习，认真自学规定的内容，并理论联系实际，积极撰写体会文章，用科学的理论指导自己的工作实践。在上级或有关部门组织的理论考试或考核中，成绩在良好以上。（2）“差”的标准：
不积极参加校党委安排的理论学习，缺席时间达一半以上；不能完成规定的理论学习内容，理论考试与考核不及格。
（3）“一般”的标准：介于“好”和“差”之外的都为一般。
2、对理论考试不及格、考核不合格者，在民主评议时一般应评议为“差”等次，年终不能评为任何先进，对理论学习考试不及格者，支部书记要及时进行理论辅导，提高其理论水平；对在考核中理论学习考核为“差”等次者，班子成员要与其结成对子，进行指导和帮助，提高其理论素质。
4、党员干部的述学、评学、考学工作，由各支部书记负责组织实施，
原则上每周一上午为党员政治学习时间，各支部也可根据工作情况合理安排和调整，但必须保证学习内容不减、学习效果不减。
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xx年xx月xx日 