中班诗歌：夏天的歌

活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

2019-10-09

活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

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活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

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活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

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活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

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活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

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活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

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活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

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活动目标：1、了解诗歌中各种动物有趣的叫声，感受和体验诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。2、会用图谱帮助记忆诗歌，并会用简笔画表现所创编的诗歌的内容。活动准备：1、诗歌《夏天的歌》图谱。2、课件：蝈蝈，知了，青蛙的声音。活动过程一、谈话引出话题。1、教师："小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？"2、教师小结："小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？"二、幼儿欣赏动物叫声磁带，引出诗歌。1、播放声音，引导幼儿学习动物有趣的叫声。（1）蝈蝈（并学习）①教师："请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？"（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）②教师："你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（2）知了（并学习）①教师："这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？"②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。（3）青蛙（并学习）①教师："还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？"请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。②教师："你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？"③幼儿猜测，教师出示图谱。2、教师总结："原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。"3、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。教师："其实这些美妙的声音都藏在了一首好听的诗歌里呢，请你们来听老师念一念，诗歌的名字叫《夏天的歌》。"（教师一边朗诵诗歌，一边出示图谱。）4、教师提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?5、教师引导幼儿理解学习诗歌内容。6、欣赏图片，学习诗歌。三、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣四、学习创编诗歌。1、教师引导幼儿思考："夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）2、请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。3、教师小结："夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！"

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