小班艺术领域教案 小班艺术领域教案20篇
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< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 小班艺术领域教案 < class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 20篇 精品文档，仅供参考 小班艺术领域教案
< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 小班艺术领域教案 小班艺术领域教案20篇 艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用(形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程通过感受(看、听、嗅、触碰得到的形式展示出来的阶段性结果。本站为大家带来的小班艺术领域教案，希望能帮助到大家! 小班艺术领域教案 水果歌 活动目标： 1，通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。 2，能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动 3，初步学习进行简单的歌词创编。 活动准备： 1，幼儿对常见水果已有初步了解。 2，钢琴伴奏《水果歌》 3，水果图片：苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等 活动过程： 一、引入 师：今天老师为大家带来了一个新朋友(出示图片大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢!你们看，我的
< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。 二、活动过程 师唱第一遍：苹果的歌。 师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢? 幼：西瓜。 师：对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上。那小朋友和老师一起来唱一遍吧! 大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀!那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝 师唱第二遍：西瓜的歌，并将图片贴在大树上。 师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦!这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢! 师唱第三遍：菠萝的歌 师：这次出现的是什么水果宝宝呢?
< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 幼：菠萝 师：顾老师知道我们班也有一个小朋友叫菠萝，请她来和我们一起唱一唱吧! 师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧! (教授幼儿动作，强调后段歌词重复时，手能够随着音调起伏而改变高度。 师：刚才我们帮大树哥哥找了三个好朋友，分别是什么宝宝呢? 幼：苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝 师：那我们现在请小朋友来唱一唱他们自己的喜欢的水果吧! (请幼儿说说自己喜欢的水果，并随着歌声做动作 三、结束 师：最后我们来分个组，先请男孩子和老师一起唱，还要一起做动作。男孩子来唱苹果宝宝吧! 男孩子唱 师：现在换成女孩子啦! 师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友!我们来给自己鼓励一下吧! 小班艺术领域教案 调皮的小星星
< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 游戏目的 1.加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。 2.听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。 3.幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。 游戏准备 歌曲录音，月亮头饰一个(老师扮演。 活动流程 一、导入：拍手音乐节奏 二、巩固歌曲《调皮的小星星》 三、互动游戏 游戏时，月亮阿姨(老师扮演坐在小椅子上，任意找一位小星星(小朋友扮演到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。 游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《调皮的小星星》，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了，并说出他(她的名字。如果猜对了，老师喊某某小星星出来吧，被猜出的小星星站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色，游戏重新开始。 四、游戏的要求
< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。 游戏评价 游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有老师直接参与游戏，使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣。 小班艺术领域教案 躲猫猫 设计意图： 又一次我和几个孩子在玩藏小手游戏，孩子们都特别兴奋，并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点，找到了贴近生活的音乐游戏《躲猫猫》，其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单，而且有较多的重复，幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容，从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景，组织幼儿开展游戏活动，培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。
< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'>< class='_1'> 课时建议：两课时 活动目标： 1.愿意跟随音乐，用肢体和道具玩躲猫猫的游戏。 2.喜欢参与音乐游戏，体验躲藏和寻找的快乐。 活动准备： 动物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。 活动过程： 一、导入活动：小动物躲猫猫。 小朋友们，你们好。今天，刘老师请来了几只小动物，看看他们是谁? 老师出示：小熊。 小熊和小朋友互相打招呼。 1.教师：注意哦，小熊要躲猫猫了，哦。 语词：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。 教师：哈哈!小熊在这里 2.出示小蜜蜂 教师：这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了， 