读弟子规心得体会

初次接触《第子规》，认为和儿时背的《3字经》1样，不过是儿童的启蒙教育而已，因此很是不以为然。听完某位名家的幸福人生讲座以后，才知道这是1本做人之道的宝典，浅显易懂的文字蕴却含着做人的真谛，不但对教育少年儿童，对我们成年人如何经营我们的幸福人生，和谐的家庭有侧重要的意义。 　　所谓弟子就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。规是甚么意思?就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应尽的规范。 　　入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己毛病的言行。 　　父母呼、 应勿缓、 父母命、 行勿懒、 父母教、 须敬听 、父母责、 须顺承，在过去孩童都晓得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢?父亲早年读过几年私塾，对我们的教育是严而宽，用餐时尊长不上桌，晚辈绝不可以动筷子，长者先，幼者后，有好吃的尊长先尝。所以，在我们的人生理念中，尊长就是太阳，我们是星星，永久围绕着太阳转。父亲老家在农村，生活非常贫困，爷爷奶奶生病时，母亲把家中所有的积蓄和每个月工资，全部拿出来给老人治病，而父母只好借债过日子。父母从没有刻意要求我们姐弟孝顺他们，而我们如今对父母都很孝顺，耳渲目染父母的言行，对孩子来讲是刻骨铭心的。 　　早年虽然读过《3字经》、《道德经》，但读而不知其意，听了幸福人生讲座以后，才恍然大悟，《弟子规》是10善的细化，是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的仁与佛家讲的慈是息息相通的。在平常生活工作中，我是以5戒10善来检验束缚自己的言行，但是5戒10善比较概括，具体应用到生活中有点不知所以然，所以常常犯小恶却不能觉察，经常由于工作繁忙而忽视了他人的感受，话说出口不是很柔和，怡无色，柔无声没有做到，和同事讨论问题，意见不统1，腔调会不知不觉就提高了8度，言语忍，忿自泯没有落实，学习《弟子规》后才发觉自己的缺点居然有这么多。除前面的两条，自认为还算及格外，其余每条都有很多的不足，试想，如果时光倒退200年，当我们面对天真而知礼的孩童，该是怎样的汗颜。 　　和古人相比，我们的品行已落后的太远太远了，今天能接受传统文化的教育，感到非常荣幸，很感恩这本书。要报恩，惟有认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来规范言行，指点生活和学习，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行动，来对待1切人、事、物，不断提升自己的品行修养，事诸父、 如事父、 事诸兄、 如事兄，以众生之苦为己苦，帮助更多有缘人。 　　学习《弟子规》，我想不但是1个提高个人修养的进程，更是1个思想升华的进程。对1个人的成长来讲，是10分必要的。爱周围的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。 　　最近，我们的郑乐校长从海口带回了《弟子规》，送了我1本。课余，我通阅了。读了这本书使我收获颇丰，体会很深，而且从中也学到了很多课本上学不到的知识。 　　《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝李毓秀根据宋代朱熹的《童蒙须知》改编，后经清朝儒生贾存仁修订，改名为《弟子规》，是1本教导儿童怎样待人接物的书籍。它那浅显易懂的文字里却包含着许多做人的真谛，不但对教育少年儿童，更对成年人在生活、工作、家庭等方面也有侧重要的意义。在现实生活中有1些人还存在着素质低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不义、不知书不达礼、没有责任感和事业心等现象。这些人缺的是甚么?我觉得缺的就是民族优秀文化的熏陶。《弟子规》深入地训导我们如何孝顺父母、友爱兄弟;构成良好的品德和生活习惯;如何具有博爱的精神及正确的读书方法等。诸如书中所写的：父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒;出必告，返必面;居有常，业毋变;这是孝道的基本要求。兄道友，弟道恭;兄弟睦，孝在中;称尊长，勿呼名;对尊长，勿显能。乃为如何友爱兄弟，尊长爱幼最基本的语言及行动规范。另外，书中通过罗列生活中最易被视作琐碎的习惯及现象，进而训导我们如何养成良好生活习惯、具有博爱的精神和正确的读书学习方法等。本书中的每章、每句、罗列的都是生活当中最为普遍、最基本性的习惯和现象，而这些习惯和现象可以说是人人皆知，但有好多人做起来却不是那末容易，不是不知道，而是不去做。书中告知我们1个道理：不要因小而不为，良好的习惯都是从1点1滴做起的。 　　通过学习《弟子规》，我的认识提高了。每天应当做哪些事，不应当做哪些事，甚么时候应当做哪些事，不应当做哪些事，怎样做好，人人都清楚。或许有人认为这是1本儿童读物，是教育小孩子的和成年人没有多大关系，其实作为中华民族的优秀传统文化，我们每一个人都没有理由去抛弃的。虽然时期在变化、人们的思想观念也在更新，但中国国学博大精深，虽然用时久远，可仍具有极强的浏览价值和深入的教育意义。我们通过中国古典文化的熏陶，对我们建立正确的世界观、人生观和价值观，以增强自已的审美底蕴和人文意识都是非常有益的。 　　人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们1些学习方法。不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《弟子规》后，再衡量1下自己的品行，确切有1定的差距。 　　在孝方面，现在想起自己的过去，虽然没有做过对不住父母的大事，但对他们也没有尽过量少孝心。反而他们对我千衣百顺，照顾到家，我想得到的东西，千方百计地满足我。父母为我所做的1切我觉得都是应当的。有时，父母过于关心我，哆嗦了几句，我反而讨厌他们。现在想一想那多不应当啊!现在自己既为人子女，就应按《弟子规》所讲的父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。父母教，须敬听;父母责，须顺承。最最少做到这些，才能对得住苦养自己成人的父母。另外一方面，自己作为母亲的我就应正确引导孩子朗读《弟子规》。让她渐渐品出其中的真理，潜移默化，从小养成良好的品行，为往后健康成长奠定良好的基础，这也是作为母亲的最大的收益。 　　另外，我对书中提到的 宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问， 求确意。这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。由于这几点也是我在工作中做得最不足的地方。如有时领导布置做的工作，总是拖拖拉拉，不到最后1刻都不想去做。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向他人请教，含糊了事。这两种毛病都是我所犯的，这样的工作效力通常不高。现在读过了《弟子规》后，我终究明白了我的缺点所在，若今后能依照它上面所说的去做，相信我的工作效力会更上1层楼。 　　我想，1个人活着就要讲点道德,有点品位，这才赢得他人的欣赏。而《弟子规》中所讲的道理，正是教人伦理纲常的最基本的常识。今后，我还会深入内心肠反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理，并提高自己的修养。 　　从事教师工作几年，常为学生的思想教育工作的方法不断探索，但始终苦于无门，不得要领，直至学习了《弟子规》，才觉得学生的思想教育工作有典可依。现就我粗浅的认识言谈于下。 　　《弟子规》由清康熙年间秀才李毓秀将《论语》“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”以通俗易懂的文字3字1组、两组1韵、4组1句编篡成文。后经晚清秀才贾存仁修订更名为《弟子规》。与《百家姓》、《3字经》、《千字文》1起成为启蒙教育的基础教材，是教育学生敦伦尽份、防邪存正的最好读物。 　　全文分“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，余力学文”5部份，对“弟子”为人处事、待人接物的道德规范和行动准则用通俗易懂的文字、言简意骇的语言做了详细全面的论述，具有很强的可操作性。对现在中小学生的道德观、人生观、价值观的构成有着非常重要的意义。 　　子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”可见，孝是道德的根本所在。所以，《弟子规》说：“首孝悌”。子曰：“君子之教以孝也，非家至而日见之也。教之以孝，所以敬天下之为人父者也。教之以悌，所以敬天之为人兄者也。教之以臣，所以敬天下之为人君者也。”故子曰：“夫孝，始于事亲，终究立身。” 　　子曰：“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。”如果能做到以“身体发肤，受之父母，不敢损伤，孝之始也”，以“立身行道，扬名后世，以显父母，孝之终也”，那末“谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”就不难做到。 　　“古之学者必有师，师者所以传道授业解惑也。”作为教师，首先是“传道”后才是“授业”和“解惑”。甚么是“道”？老子认为：“人法地，地法天，天法道，道法自然”，可见，所谓“道”就是天、地、人的自然法则，是天地之间的自然规律和人类社会的行动准则。 　　人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。每一个人开始都是本性仁慈的，但由于所处的环境不同，生活习惯相去甚远，如不及时教导，仁慈的本性可能会产生偏离。 　　学生的成长遭到家庭、学校和社会的3方面影响。认真学习和贯彻落实《弟子规》，不但可使学生不断的提高境地，同时还可以提高学生的对各种坏习惯的辨认能力和免疫能力。所以为了我们学生的健康发展，为了构建我们的和谐校园、和谐社会，《弟子规》的学习势在必行。 　　中国是世界“4大文明”古国之1，儒家思想在中国传统文化中占有很重要的地位。儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、学文等思想都在《弟子规》中有明确的行动规范。那末，这些行动规范对现代人会有甚么作用呢？我是带着疑问、好奇的心去拜读的这本书。 　　父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。冬则温，夏泽凊。晨则省，昏则定。 　　当父母呼唤我们的时候，应当立即答应，不能缓慢，履行父母命令时应当立即行动起来，不能拖延偷懒。 　　当我读到“父母呼，应勿缓”时，我检讨了自己，发现我们不1样了，玩电脑、打游戏……很忙，父母喊好几声我根本就不听，边打游戏还边说：“你烦不烦，叫1声好了，还连续叫5声，真讨厌！”大人过来拍我肩膀，我很恼火地说：“你好烦人哦，你看你看，我这1关没过去，又被他人打死了，就是你。” 　　父母有时安排我到超市买东西，比如买酱油，我就明显的’有抵牾情绪，会很不耐烦地说：要买你自己买。”大人说：“如果没电脑，咋办？”我就顶撞：“时期不同了，你们out了。”但如果听说要到超市去，我就像飞奔的野马1样，骑着自己心爱的自行车撒欢儿而去。在路上就盘算着买这买那。到了超市两眼放绿光，我推着购物车穿梭在人群间，心里还盘算着哪一种东西较好吃。父母为我大包小包的买，还问我够不够，我认为这是天经地义的，但我历来没为爸爸妈妈买过东西。 　　父母教，须敬听。父母责，须顺承。 　　从这句话中我知道了：对父母的教诲，要恭敬的听明白。对父母的责备，要顺从的接受。 　　3年级上学期学校要注射甲型H1N1流感疫苗，我由于嫌麻烦就没打针。晚上，爸爸问我打疫苗没？我说打了。爸爸在我两个胳膊上找了好久，没看到针眼就问我：“你到底打针了没有？”我仍在撒谎，因而爸爸就狠狠地把我揍了1顿。挨打时我还在想：不就是没打针吗，有甚么了不起的。事后，爸爸耐心给我举实例、讲道理。现在，想起这件事来，我还挺后悔的。 　　父母呼，父母命，父母教，父母责是所有人生命进程中都会出现的事情。这个父母句4次重复父母，说明了父母的重要性。父母把我带到了这个世界上，给了我生命、给了我体肤、给了我智慧、给了我气力，他（她）们是我的启蒙老师，是我的良师益友。那末，我应当怎样孝顺自己的父母呢？ 　　孝顺孝顺，首先要从孝顺自己的父母开始。 　　“孝”的结构是上老下子，是强调血缘延续的重要性。今天的尊长是昨天的小辈，今天的小辈是将来的尊长。小辈不孝敬尊长，你又凭甚么，又怎样能够期望当你成为尊长后，你的小辈会孝顺你呢？ 　　孝是没有条件的。 　　冬则温，夏泽凊。晨则省，昏则定。 　　冬季寒冷的时候要服侍父母，使其温暖，夏天酷热的时候则让父母凉快。早上向父母请安，晚上要服侍父母安息。由此，我想到了1个故事：东汉年间的黄香，早年丧母，与父亲相依为命，冬季黄香首先睡在席子上，用自己的体温把席子弄暖和。然后，再让父亲去睡。夏天，黄香用扇子把席子扇的凉快1些。这样父亲就可以安然入眠了。 　　卧冰求鲤”一样讲的是孝是没有条件的这个道理的。西晋时期的王祥，母亲早亡，他1直和父亲及继母生活在1起。而继母总喜欢在父亲眼前挑弄是非欺侮王祥。所以，王祥从小也就失去了父爱。即使是在这类情况下，王祥依然拼命满足继母的要求。有1次，继母病了想吃鲤鱼。可大冬季的，河里的水都结冰了，怎样办？因而王祥脱下衣服，趴在厚厚的冰上，用自己的体温去熔化冰。我深深的被王祥的这类孝心感动了。回想自己平时跟妈妈说话时，常常用命令的口气说：“妈，你快去给我倒杯水”、“妈，你给我点零花钱”……学了《弟子规》以后，我发现我用”您”来称呼父母了。学着用商量的、要求的语气和父母说话了。 　　每天早上起床后，父母总要问我昨晚是不是睡好了，然后再送我去上学。而现在，我要学会问父母早上好、晚安。 　　学习《弟子规》以后我学会了对父母的感念之恩，知道了如何做人，如何用《弟子规》这个家法来束缚自己的行动规范。我们从小就要养成尊重父母、尊重尊长、做1个尊师爱幼、懂礼貌、讲规矩的好孩子、好学生。 　　学习《弟子规》不单单是简单的背诵和学习的进程，而应当是1个反思的、自我检讨的进程，这样才能做1个品德良好、全面发展的好孩子、好学生！ 　　进入小学的校门第1次学习弟子规，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做1个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，取信用。我就说1说我读后的感受吧! 　　首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以不管如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。由于，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧?更何况弟子规里面也有写到 　　“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊重父母、亲人。 　　其次是〈出则弟〉，它是教我们怎样和他人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要相互尊重，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦,就少了父母亲的1份耽忧，就等因而孝敬父母了。所以，我们1定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。 　　〈谨〉，我们生活中做甚么事，时时刻刻都要谨慎。俗语说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系纽扣，要整洁，还要符合自己的身份;饮酒要适当，不要喝醉了，否则容易被他人“说闲话”。特别是不应当在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。 　　人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。 　　仁，代表善良、亲仁。对外人善良，对亲人善良，对朋友善良，对同事善良…… 现在甚么人都有，但有几个是做到“仁”的?俗语说的好，人无完人吗!只要我们尽可能做好自己应做的，至于他人怎样说，那就是他们的事情了! 　　我已知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎样才能做呢?学知识。怎样学呢?学习可分为直接学习和间接学习，我们可学他人的，他人的也不1定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。我觉得《弟子规》对我们的1生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。 　　最近（昨天）读了1本叫做《弟子规》的书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，因此，想做1个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，取信用。我就说1说我读后的感受吧！ 　　首先是〈入则孝〉，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以不管如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。由于，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何况弟子规里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊重父母、亲人。 　　其次是〈弟〉，它是教我们怎样和他人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要相互尊重，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的1份耽忧，就等因而孝敬父母了。所以，我们1定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。 　　再次是〈谨〉，我们生活中做甚么事，时时刻刻都要谨慎。俗语说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系纽扣，要整洁，还要符合自己的身份；说话做事要尊重他人，特别是不应当在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。 　　人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。仁，代表善良、亲仁。对外人善良，对亲人善良，对朋友善良，对同事善良……现在甚么人都有，但有几个是做到“仁”的？俗语说的好，人无完人吗！只要我们尽可能做好自己应做的，至于他人怎样说，那就是他们的事情了！ 　　我已知道做人、做事的道理了，可光知道还不行，还要学会做。怎样才能做呢？学知识。怎样学呢？学习可分为直接学习和间接学习，我们可学他人的，他人的也不1定全对，我们要“取其精华，去其糟粕”，该学的学，不该学就不学。我觉得《弟子规》对我们的1生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。 　　常言道“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，而亲仁，有余力，则学文。” 　　其实这些章句我们整天都听见，由于每天放学后，广播都会播放《弟子规》的，而忙于吃饭，洗澡的我们，几近没有任何心思去体会其含义，更别说领略个中做人的道理了。 　　1天，我到学校图书馆，那本红通通的弟子规直奔我的视野，我的老毛病又犯了——只要看上1本书，不把它领会透彻，我不会释手。我坐下认真地阅读，掩卷寻思，我才恍然大悟——原来它是教我们如何做人的。 　　“首孝悌”，它是教导我们要听从尊长教诲，孝敬尊长的。而正处于青春期的我们大多数属于叛逆型的，随波逐流，脾气暴躁，做事情缺少耐性，常自认为做事情很正确。此刻，我知自己道错了。 　　“次谨信”——通行社会的绿卡，这个我们每一个同学基本做到了，由于每一个人都知道它是增进人际关系的润滑剂，1个人谨言慎行了，就会晓得尊重他人，与人为善。这样的人在他人的眼里，就是1个道德修养高尚的。这些我们都深有体会。 　　其中最令我有感触的是“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”这几句。自从上了初中后，我们班同学的眼里只有中考，个个都成了学习的“奴隶”，疏忽我们身旁的同学和生活，成了“两脚书柜”。这在1定程度上影响了我们同学之间的交换。而我们由于是同学，碍于情面，不敢给予任何批评，虽然那时无原则地纵容。后来，班主任很机灵地唤醒我们无知的心灵，并言传身教，让我们深入领略到“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”的精华。 　　从那以后，我们同学、朋友之间相处得10分和谐，学习也有了奔腾的进步，这总算不费老师的1片苦心了！先学会如何做人，再谈如何学习。 　　《弟子规》让我收获颇丰。 　　高尔基曾说过1句话“书籍是人累进步的阶梯”。我们要多读书，读好书。最近1段时间，我就在读1本《弟子规》的书，里面说的1些话让我明白了许许多多做人的道理。我觉得我有很多方面做的不够好，比如说不尊重尊长方面、言谈举止方面，与同学之间相处有小磨擦等等。 　　读了《弟子规》这本书后，里面让我印象最深的1句话就是： “父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这句话的意思就是父母对我们的教导要恭敬地听明白；父母对我们地批评，我们应当顺从的接受。想一想我之前对爸爸妈妈做过的事和说过的话，真是让我感到惭愧啊。 　　就拿1件小事情来讲，妈妈平时在家总是对我说出门在外见到熟习的人要主动向人打招呼，他人问话要有礼貌地回答，可是到了外面我总是做不到，把妈妈的话当做耳边风。造作业的时候我总是粗心大意，磨磨蹭蹭的，妈妈责备我几句，我还不耐烦地跟她顶撞，有时还会把妈妈给气个半死。读了《弟子规》后我才知道了怎样做才算得上是1个听话的好孩子。 　　《弟子规》这本书真是让我收获颇丰啊！在以后的日子里我会时时刻刻的束缚自己，在学校里做老师的好学生，在家里做爸爸妈妈的好孩子。 　　

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