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发布时间：2023-11-21 00:07:55
学习必备欢迎下载语文A版《不应当只记得》教学设计一、教学目标1.认识本课12个生字，会写6个字。2.能够正确流利有感情地朗读课文。3.学习课文，懂得人只有多学习知识，才能使自己的眼界变得更加开阔。二、教学重点1.认识本课的12个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。三、教学难点1.会写6个字。2.懂得人应该多学知识，眼界才能更加开阔的道理。四、教学准备生字词语卡片。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时（一）谈话导入，激发学习兴趣。1.同学们你们知道我们喝的牛奶、吃的苹果都是从哪儿来的吗？2.生活中有无穷无尽的知识，你想不想做一个知识丰富的人呢？我们怎么才能成为一个知识丰富的人呢？让我们一起来学习课文《不应当只记得》。（二）自主读书，学习生字。1．请同学们自由读课文，然后把生字圈出来，再多读几遍。2．同桌的同学互相指读生字，谁如果读不准，请你帮助你的小伙伴。3．反馈生字的读音。请学生采用多种多样的方法认读生字，如指名读，开火车读，同桌指读，小组长带读等。不应当——应奶瓶——瓶倒出来——倒挤出来——挤苹果——谁吃过苹果，说说苹果是什么味道的。你爱吃苹果吗?想一想这个词语该怎样读，自己练一练。从菜篮里取，菜篮是干什么用的？摘下来——摘，在什么地方可以用到摘呢？很肥——肥共同——共4．做游戏。学生分小组巩固生字，可以做“你说我找”的游戏，每个学生手持本课的生字卡片，由小组长说出一个字，其他同学找到这个字，看谁找得又快又准。（三）自主记忆生字。1.认读生字、词语卡片，读准字音，读准“我的词语库”中的词语的读音。2．同桌同学互相指读，互相帮助。3．说一说怎么记住这些字。4．把生字词语放回到课文中你还认识吗？请同学们再读读课文，要把语句读通顺，遇到不好读的句子，多读几遍。（四）学习课文，指导朗读。1．指导学习第一节。（1）自己读一读这一小节，想一想读了这一节你知道了第1页
学习必备欢迎下载什么。（2）这些内容你以前知道吗？如果知道，说一说你是怎么知道的。（3）读了这一节，又使你想起了哪些知识，向大家讲一讲。在学生回答时教师可以提出一些有一定难度的问题，激发学生想去探索的愿望。（4）了解了这么多知识，你一定很高兴，这一节怎样读好呢？请学生再读一读这一小节。（5）小结学习方法：读一读，想一想，说一说，讲一讲，读一读。2.自学第二节、第三节。（1）学生先按学习方法，自学这两个小节。（2）学生之间进行交流。（3）小组同学进行分工，如谁来读课文，谁来说一说读课文后知道了什么，谁来讲课外的知识，等等。目的是培养学生小组合作的意识。3.学生进行小组汇报，教师给予点拨评价。抓住重点句进行指导，如：（1）“泥土里还有人们的汗水”。泥土里为什么会有人们的汗水呢？让学生知道想获得收获要付出劳动。想象一下人们在地里劳动一定很辛苦，这一节该怎么读。（2）“有许多许多人，共同生活在一个太阳下。”请学生说一说，世界上都有哪些国家或洲的人吗？这么多人共同生活在地球上，生活在一个太阳下，这是多么快乐的事呀！这一节该怎样读？（五）回顾全文。1．说一说，我们为什么不应该只记得“牛奶从奶瓶里倒出来”，“苹果从菜篮里取出来”，“我是爸爸妈妈的孩子”，还要知道那么多事情呢？2．小组讨论。3．分组汇报。4．教师小节。 