中班户外活动记录表100篇

中班户外活动记录表100篇

户外活动的历史，最早可追述到18世纪的欧洲。本店今天为大家精心准备了中班户外活动记录表100篇，希望对大家有所帮助中班户外活动记录表100篇

今天的户外游戏时间，我们大家一起玩小车快跑游戏，因为是独轮车，小朋友们必须要掌握好平衡性，才能向前行进。几轮游戏之后，孩子们有了更出奇的玩法。田博文说：单独推车太容易了，我们来拖货物前进吧刘正阳便问：那我们在小车里装什么呢田博文说：要不然我先推你，然后你再推我，好吗刘正阳点头说：好的。

刘正阳得意的蹲在车里，田博文双手扶着车把，使劲往下压，但是小车子一动不动。他向上跳起，在纵身跃下，小车子还是一动不动。他站在一旁不住的抓自己的脑袋。

这时候站在旁边的宋心悦赶紧跑过来说：我来帮你。俩个小朋友一人一个车把，宋心悦说：123，使劲。但是小车只是稍稍的翘起一点点。经过不断尝试，车子虽然可以被翘起，但是依然没办法顺利前行。

坐在车里的刘正阳说：再找一个人来帮忙不就好了吗于是王意之就加入进来。通过三人一起用力，小车轻松被抬起。他们几人你看看我，我看看你，大家一起笑起来。

分析与反思：

几个孩子展开对小推车不一样的研究就可以看出，幼儿的探索能力不断加强。作为老师要积极鼓励与支持幼儿的奇思妙想和大胆尝试。同时在游戏中幼儿愿意与他人交流沟通，遇到困难，寻求朋友的帮助。从中共同探究游戏方法也是合作意识很好的体现。

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观察内容：

今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，今天，我们玩平衡木布包毛球。请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑孩子们对于户外活动特别感兴趣呢他们一个个都玩得很高兴。忽然，听见传来了哭声。我赶紧寻着声音望去，只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。我马上跑过去了解原因：妞妞，你怎么了并安慰他不要哭了，妞妞抽搐着说：我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了说着说着妞妞又开始哭了起来，听了他的讲述后，我明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。妞妞刚才把布包放在一边，去走了一会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。我安慰他说：幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他的玩具嘛，那边还有毛球皮球都可以玩啊。听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，他说可是那个大布包是我先看见的。我告诉他说：好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。如果你真的很想玩布包，你也可以找一个好朋友，跟他一起玩布包呀。说到这里，我马上问身边玩布包的小朋友：哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢马上就有很多小朋友积极举起了小手说：我愿意我愿意我也要愿意的妞妞，你看，这么多小朋友都很谦让，都愿意与你一起分享，你找个好朋友，你们两个互相合作玩游戏，你抛给我我抛给你，看看谁本事最大，每次都能接住布包，不让布包掉到地上。淘淘听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。

分析措施：

1幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。

2提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

3引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。

4在以后的活动中培养幼儿相互谦让的精神，同事增强幼儿之间相互合作的意识。

5在户外活动前要强调活动规则，提醒幼儿活动时应注意的事项等，这样可以避免有些事故的发生，保证活动的正常进行。

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观察目的让孩子快乐的参加体育活动并获得自信。

观察对象房家欣

年龄6岁

班级中班

观察者于婷婷

观察时间4月19日上午

户外时间到了孩子们都积极参加游戏这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候我发现快轮到房家欣跳的时候他就会悄悄的跑到队尾躲起来就这样有两三次。欣欣过来你试一试吧我拉着他来到了队伍前面在这时有小朋友说老师他不会跳他害怕。欣欣听了小朋友的话用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后我来到欣欣跟前说欣欣咱们俩一起跳好吗佑佑听了我的话没有做出反应。于是我就主动的拉着欣欣的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙但在我的帮助下努力地在练习跳我就大声的鼓励他说欣欣你很棒你跳得很好加油欣欣听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。

分析欣欣在班上是属于胆小不太合群的孩子。虽然胆子小但他的自尊心特别强当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。

措施

1作为教师要用孩子的视角想问题看问题了解孩子的内心感受清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情让孩子快乐参加活动让孩子获得自信。

2多给胆小孩子的表现锻炼的机会增强他们的自信心。

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