北师版小学语文三年级下册【课外阅读专项】

开始计时：________

(一)献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云朵轻轻摘下献给妈妈，做她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾，细柳摆腰，春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在哪亩地开辟一片瓜地；或者在哪块田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。她虽银丝飘飘，却心明眼亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起。(查问　询问)

我们的学习、生活、人际关系情况。当我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱；当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春风雨露，滋润着我们的心田。

孩子将要远行，在昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细地缝补着孩子的衣服。妈妈眼神不好，总是缝一针，落两针。她那声声叹息，飘至我的心中，让我总是泪湿枕巾。

妈妈给了我们(强硬　坚强)的性格，上进的精神，这是什么？这是世界上最伟大的母爱。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗？

1．用“\”画去括号中不恰当的词语。

2．根据文章内容补全词语。

(　　　)的天空　(　　　　)的玉米棒

(　　　　　)的关怀　(　　　)的母爱

3．用“——”画出文中的一个拟人句。

4．文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：①_________________________________；②____________________；③________________________________。从这三件事中我感受到 ______________________________________。

5．你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。

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(二)________

很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，能在空中自由自在地飞翔。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。||

蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞wǔ(　　)着，叫hǎn(　　)着。这以后，它就把奖杯时刻dài(　　)在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。可是，奖杯很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕奖杯被别人偷去。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛连理都不理，把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。||

天cháng(　　)日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时缩在奖杯里，现在只能miǎn(　　)强从奖杯里伸出长着一对触角的头。每次想到自己的所作所为，蜗牛都会很后huǐ(　　)。

1．给短文添上题目，写在短文前的横线上。

2．拼读音节，在括号里填上恰当的字。[来源:]

3．文章已经用“||”分成三部分，请写出第二部分的层意。

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4．“奖杯”是指蜗牛的__________________。

5．文中的蜗牛做得对吗？你会怎样教育它？

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(三)悬梁刺股

苏秦有雄心壮志，可是起初由于学识浅薄，他走访了好多地方，都得不到重用。家里人也瞧不起他，对他很冷淡。这使他很难过，受到很大刺激。从此，他下决心发奋读书，获取更多知识，掌握更多本领。

苏秦读书非常用功，经常彻夜不眠。读到深夜，实在疲倦快要打瞌睡的时候，他就咬紧牙关，用锥子往自己的大腿上刺一下。他用这种特殊的方法，振作精神，驱逐睡意，坚持学习。后来苏秦终于学而有成，成为战国著名的政治家。

汉朝有一个人，名叫孙敬。他非常喜欢读书，又勤奋好学，从早到晚，很少休息，经常读到深更半夜。

夜间读书时间太久，就会疲惫困倦，影响学习。于是，他想出一个特别的办法。他找到一条绳子，一头拴在屋梁上，另一头拴住自己的头发。读得疲劳打盹儿的时候，头一低，绳子就会牵住头发，拉疼头皮，使他立即清醒过来。

由于孙敬刻苦学习，他终于取得很高的成就，成为汉代著名的政治家。

1．写出下列词语的近义词。

振作(　　　　)　疲惫(　　　　)

2．这篇文章写了苏秦、孙敬____________的故事。最终________终于成为战国时代著名的____________。

3．苏秦和孙敬分别是采取什么方式刻苦学习的？用“——”在文中画出来。

4．读了这则成语故事，你有什么感想？

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(四)书

书籍就像繁茂的大树。伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶。树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。

书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探险者才能得到。

书籍就像美丽的石头，有的价值连城，有的弃之不惜。

有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。

不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。

耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界。神读方能神解，神解方能彻悟。读书能神解，下笔才能有神。[来源:学.科.网Z.X.X.K]

读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。

是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活；书读人，可以把活人读死。

1．文中写书籍就像________________，就像________________，就像__________________。这些句子主要运用了________的修辞手法。你能仿写一句吗？

书籍就像______________________________________________。

2．第4自然段写了几种书？

_______________________________________________________

3．极为重要的读书方法是________________。

读书的最佳境界是____________。

4．画横线的句子你是怎么理解的？

_______________________________________________________

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5．你平时读书有什么好的方法？写一写。

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结束时间：________

参考答案：

课外阅读

(一)1.　

2．蓝蓝　香喷喷　无微不至　伟大

3．小鸟啾啾，细柳摆腰，春花遍地露笑脸。

4．①总是想着让儿女吃上可口美味的东西　②全家团圆时教导、关怀儿女　③为儿女缝补衣服　母爱的伟大

点拨：在文中找到关键词再进行概括。

5．示例：荷塘里面荷花开，我愿划着小船摘下一朵，献给我亲爱的妈妈，让荷花的清香驱走她的疲劳。

(二)1.蜗牛　2.舞　喊　带　长　勉　悔

3．蜗牛很得意，总带着奖杯，别人劝它也无济于事。

4．壳

5．示例：不对。我会这样教育它：取得成绩，不能骄傲，要继续努力，否则成绩会成为你的负担，妨碍你进步。

(三)1.示例：振奋　疲倦

2．勤奋学习　苏秦　政治家

3.读到深夜，实在疲倦快要打瞌睡的时候，他就咬紧牙关，用锥子往自己的大腿上刺一下。　他找到一条绳子，一头拴在屋梁上，另一头拴住自己的头发。读得疲劳打盹儿的时候，头一低，绳子就会牵住头发，拉疼头皮，使他立即清醒过来。

4．示例：我们只有刻苦学习，才能取得好成绩。

(四)1.繁茂的大树　浩瀚的海洋　美丽的石头　比喻

示例：黑夜里的一盏盏灯

点拨：仿写一个比喻句，要根据书籍的特点写。

2．写了五种书籍。　

3．耳读　神读

4．示例：会读书的人，理解掌握了大量的知识后，会有选择地读书，所以书越读越少；不会读书的人无法理解书内的知识、观点，疑问越来越多，无法判断，以至于读更多的书去解惑。

5．示例：一种是边读边写笔记，一种是反复地读和品味。

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