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发布时间：1714125871
中学生快速跑教学反思
跑是人体最基本的活动，同时对增进健康增强体质的作用很大。因此它是体育教学的重点教材。快速跑一个贯穿初中三年的教学内容，如何把握每一阶段的教学重点是重中之重。对初三年级的学生，他们已经有了一定的基础，在教学中，我主要强调途中跑的技术细节，对其他技术只是一带而过，这样做避免了样样抓，样样不过关的弊病。
在实际教学中，我还注重了对学生观察能力，分析能力的培养。在过去的教学中，我们往往局限与教师的讲解示范，未能发挥学生的主体作用，学生在学习中处于被动状态，不能激发学生的学习心趣。在本课教学中，我不仅强化了教师的主导作用，还请学生进行示范，并指导学生如何进行观察分析。在实际的操作中，学生的主动性更强，虽然学生的分析还显得不够准确，但学生对学习内容的关注度更高，最终的教学效果更理想。
为了改进学生跑的姿势，引导学生体验与感受引导学生体验与感受、启发学生参加运动的乐趣，达到娱乐与健康的目的。快速跑是具有极大的表现性和竞争性的，是学生非常喜爱的一种运动。为快速跑教学设计与反思了提高学生快速跑能力，在体育课教学中，让学生都体会到学习的快乐，成功的喜悦。
快速跑教学设计与反思
一、教学任务设计：
1、发展身体素质和跑的能力；中速跑60—80米。
2、加速跑60—80米。
二、教学目标设计:
跑得轻松、协调，按具体规定的节奏跑完规定距离，技术上注意步幅要大。
三、教学方法设计：
分六路纵队进行
四、教学程序设计：
•开始部分
1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！
3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。5、教学组织：成四列横队。
•准备活动
1、头部运动2、扩胸运动、3、体侧运动
4、踢腿运动
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