《立体贺卡》教学设计

教学课时：1课时

一、教学内容分析：本课属于设计·应用学习领域。通过引导学生学习立体贺卡的制作方法，将平面的纸张，运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，来加强人与人之间的交流，传递美好的祝愿。并且进一步了解自制立体贺卡的种类与意义、形式与表现手法。该学习内容既符合学生年龄特点又容易激发学生的学习兴趣，而且有利提高审美情趣和综合设计能力。

二、教学对象分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们已经具备初步的能力，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，缺乏自信心，对学习纸立体造型充满新奇和学习的渴望。

三、 教学目标

1. 知识目标

了解简单的立体贺卡的知识和方法，发展学生的创意思维能力，培养学生的空间想象能力和动手操作的能力，制出有创意的立体贺卡。

2．能力目标

通过观察演示，学生动手 实践的过程，利用撕剪、折叠、粘贴、绘画等方法，综合运用各种材料创作出新颖有趣并且独具个性的作品。

3. 情感态度目标

培养学生热爱生活，陶冶情操，增进同学、老师之间的感情，体验美术创作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

四、教学重点，难点

重点：了解立体贺卡的特点，感受它的艺术美，制作立体贺卡。

难点：大胆利用不同的方法进行立体贺卡的制作。

五、媒体运用多媒体辅助教学

目的：更直观易懂，同时可以创建出与课堂教学相适应的情境，能唤起学生的注意和兴趣，使很多枯燥的教学问题趣味化，提高学生的学习热情。

六、教学过程

（一）创设情境 激发兴趣（5分钟）

语言导入：同学们在刚刚度过的节日里，你们玩的开心吗？（生：开心或不开心）一年中除了国庆节，你们还知道哪些节日？你们都是用什么方式祝福的？（生：春节、圣诞节、母亲节、生日等，会送鲜花、礼物、贺卡等）。

设计意图：语言导入开门见山，贴近学生生活实际，调动学生的积极性与好奇心，营造活跃的学习气氛，让学生很快进入课堂角色，整体感知立体贺卡的艺术魅力。

师：大家看过动画片《熊出没》吧，让我们一起回顾一下，光头强做了什么礼物？播放动画片“光头强”制作树叶剪纸片段。

设计意图：激发了学生的兴趣和探索的欲望，培养学生能用简单的语言表达自己的想法，从而了解贺卡的内涵。

贺卡的产生源于人们对社交的需要，是人与人沟通的桥梁。

（二）出示课题——贺卡

（三）贺卡的种类（5分钟）

出示一些贺卡的实物供学生观赏。

1、贺卡的内容可分为：生日贺卡、节日贺卡、尊师卡、祝贺卡、祝福卡、感谢卡、致歉卡、友谊卡等。

2、贺卡的形式可分为：单页式、折叠式、开门式、立体式、抽动式等。

师：我们以前学过多彩的拉花，可以将纸由平面转为立体。

补全课题-立体贺卡

设计意图：学以致用，减轻教学难度。以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。

（四）教师示范，讲解过程（5分钟）

教师配合课件，进行步骤示范（课件展示）。

立体贺卡制作方法

1、 折

2、 切 a切割b切折

3、 卷

设计意图：更直观地让学生了解综合运用各种不同的材料，创作出新颖有趣、独具个性的作品来，突破了本课的难点。

（五）欣赏作品

欣赏一些同龄学生作品，开阔思路，为下一步自己的创作做好铺垫。

设计意图：通过同龄人作品的欣赏以及对作品创意方法的总结提炼，让学生的创意思维能力得以进一步拓展，同时也为学生的灵感来源提供了具体操作可行的方法。

（六）主动参与，大胆实践

练习是学生掌握知识发展技能的重要手段，在动手之前先让学生互相交流自己的构思，说说自己想表现什么内容，用什么方式进行表现，小组讨论看谁能想出一个好办法合作制作贺卡。教师巡回指导。

学生制作的过程中播放优美的音乐。

设计意图：有交流构思这个环节才能让学生明确自己所要表现的内容，提高创兴能力和解决问题的实际问题。通过音乐情景激发学生情趣，学生的思路开阔了，思维活跃了，课堂结构也优化了。在教学中把音乐和美术有机地结合起来，以优美的音乐伴随着美术作品中美的意境、美的形象来感染学生，调动学生追求美、表现美、创造美的激情，从而达到培养学生制作兴趣和愉悦心理的目的。

（七）评价

1、自评：让学生向大家介绍自己的作品，说说自己采用了哪些制作方法，介绍自己的创意构思，然后让学生推荐自己最喜爱的作品，增强学生成就感。

2、互评：引导学生合理评价其他同学的作品，增进学生判断能力和相互学习的能力。（教师引导学生从作品创意、造型、色彩、材料以及制作工艺等方面进行评价。） 师评：教师作总评，充分肯定学生的创作热情和能力，鼓励学生将自己设计制作的作品大胆运用于生活中。

设计意图：这一环节学生通过对自己作品的解说，对别人作品的客观评价，提高了他们的语言表达能力、彰显了他们的个性，使他们获得了作品完成后的成功感和愉悦感，对进一步提高学生综合素养、强化美术学习兴趣都有着很重要的促进作用。

（八）课后拓展

贺卡的种类很多，购买方便，为什么我们还要自己做呢？自制贺卡虽然没有印刷品精致，但充满着智慧和丰富的情感，更有意义。

同学们今后还要经常关注我们生活中还有哪些可以用来进行美术创作的材料，并注重平时的收集积累。多看、多想、多收集，这样上课时既能有充足的制作材料，也能化腐朽为神奇，将废旧物品转化为精美的艺术品。

五年级上册美术教案-16立体贺卡 - 人美版（2014秋）