古诗两首《春日》
发布时间:2018-03-28 17:26:40
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“语文主题学习”实验导学案
人教版三年级下册第一单元
单元主题 | 感受大自然的美好 | ||||
课 型 | 以文带文 | 课 题 | 古诗两首《春日》 | ||
主 备 人 | 执 教 者 | ||||
学习目标 | 1、诵读古诗,理解古诗的意思。 | ||||
学习重、难点 | 在反复诵读与想象感中受诗歌的情绪和意象,朗读体会诗情。 | ||||
导学方法 | 小组合作探究 以读促讲 | ||||
导学准备 | 课件 | ||||
学习过程: 一、课前三分钟 春回大地 春光明媚 春光融融 春花似锦 春色怡人 春燕回巢 春风拂面 春色迷人 春色无边 春意盎然 春暖花开 春色满园 春深似海 春寒料峭 春满人间 四季如春 春风和煦 春和日丽 春风送暖 春风徐来 春风化雨 春潮滚滚 红杏闹春 春意正浓 春江水暖 百花争春 春到人间 百鸟鸣春 春花烂漫 春风轻拂 二、 导入新课 课件展示,学生欣赏春天的美景。是啊,同学们,当春天到来时,人们不仅能想到我们刚才积累的有关春天的词语,也会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情,那样狂放,那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人,达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多,然而,人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》(出示《春日》) 三、出示学习目标 同学们用自己的方法读一读古诗,并借助注释理解古诗,看看你能品出一个怎样的一个春天来。【学习古诗有很多的方法,读的方法、看注释的方法、想象的方法等等,在教学中都可以潜移默化的教给学生。】 四、品春 (二)让我们再次跟随诗人的脚步,漫步泗水河滨,带着你自己的感受,来赞美如此美丽的春天吧。 六、悟春(根据实际读一读、背一背) | 自主空间 | ||||
执教感悟 | |||||