绪论 教育理念

在教师资格考试面试中，考官需要通过结构化提问、试讲和答辩这几个环节来判断考生是否具有教师的基本素质和潜质。而是否具有正确的教育理念，是判断考生是否具有教师基本素质的重要标准。对于教育理念的考查渗透在各种类型的结构化问题当中，它既可以体现在对题目的理解层面，又可以体现在对问题的解决层面。因此，在正式接触结构化面试问题的答题思路之前，我们需要先奠定良好的思想基础，让这些思想理念帮助我们进入“教师”这一目标角色，进而在面试的过程中展现出更多的教师素质。

经过对大量过往真题的分析和研究，我们归纳出以下需要各位考生掌握的重点教育理念，希望各位考生可以用心记忆和理解，并运用在之后的答题上。

一、全面发展

中国学生核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。教师应在这一教育理念的指导之下，全面培养学生。

二、因材施教

因材施教是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。

三、关爱学生、尊重学生、平等对待学生

（一）关爱学生

所谓“关爱”，是指教师必须了解每个学生，并对他们付出关心和爱护。作为教师，付出关爱，会消除学生的症结，拆掉与学生间的隔阂高墙，使学生变得自尊、自爱、自信、自强。教师要想做到关爱学生，必须做到以下几点：1. 更新教育观念；2. 落实“以生为本”；3. 尊重学生；4. 与家庭教育良好配合。

（二）尊重学生

得到别人的尊重是每一个人内在的心理需要，学生当然也不例外。教师只有满足他们对尊重的需要，才能促使他们产生主体意识，认识到自己在学习中的主人翁地位，继而萌生自我实现的需要，主动推动自身的完善和发展。教师对学生的尊重，表现有三个：1. 尊重学生的人格；2. 尊重学生的个性；3. 尊重学生的隐私。

（三）平等对待每个学生

教师对学生的平等体现在两个方面，一个是平等对待自己和学生，即尊重学生的人格，尊重学生的独立性；另一个是平等对待每一个学生，不歧视任何一个学生。具体而言，教师平等对待学生必须坚持以下“五项基本原则”：1. 不以个人的好恶区别对待学生；2. 不以师长的尊严凌驾于学生之上；3. 不以学生的过失伤害学生的人格；4. 不以学生的好坏成绩而另眼看待学生；5. 不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。

四、教育理念的运用举例

【真题1】有些学生反应慢，不能及时将课堂知识消化吸收，而且作业经常出错。他们的老师因此嘲笑他们，说他们是笨蛋、蠢猪。针对这种现象，谈谈你的看法。

【真题2】有人说，教师多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。你如何理解？

【真题3】你班上有一个学生，他的体育成绩特别好，但是文化课的成绩比较差。作为班主任，你会怎么办？

【真题4】你在讲授一节课的教学重点内容时，发现一名学习成绩非常优秀的学生在玩手机，且神情非常专注。你怎么办？

第一章 职业认知

职业认知的命题特点与分类

第一节 职业理解

一、答题思路

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二、常考知识点

（一）职业道德

【真题】请简述教师职业道德规范内容。

【知识链接】

关于教师的职业道德规范，2008年国家教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》做了具体的规定：

1. 爱国守法—教师职业的基本要求。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2. 爱岗敬业—教师职业的本质要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3. 关爱学生—师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4. 教书育人—教师的天职。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5. 为人师表—教师职业的内在要求。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6. 终身学习—教师专业发展的不竭动力。教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（二）教师基本素质

【真题】你认为教师需要具备的基本素质是什么？

【知识链接】

教师承担着教书育人的使命，教师的素质会严重影响到学生未来的健康发展，所以，优秀的教师需要重视以下几项基本素质：

1. 思想政治素质。是指教师在政治立场、政治观点、政治品德和思想作风等方面基本情况的总和。它影响着教师的世界观、人生观、价值观、荣辱观等，是教师整体素质的灵魂。

2. 道德素质。是指教师在道德品质方面的修养。它是教师在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等方面的稳定特征。

3. 文化素质。是指教师通过学习和积累而具有的文化修养，以及由此进一步形成的知识体系和结构。它被视为教师的重要素质。包括专业知识、文化基础知识、教育科学知识。

4. 能力素质。是指教师顺利完成教育教学活动必须具备的能力。包括分析教材的能力、组织教学的能力、创造思维的能力和自我控制能力等。

5. 心理素质。是指表现在教师身上的那些经常的、稳定的心理特征。包括心理过程和个性心理特征等。如注意力、记忆力、想象、情绪、性格等。

6. 身体素质。是指教师在身体方面的基本情况和应具备的条件。它是教师体质的反映，包括体格状况、体能状况和身体的适应能力情况。

7. 外在素质。是指教师呈现在人们面前的风度仪表、外在的精神面貌。它是一种强有力的教育因素，具有比其他职业更强的示范性。包括衣着得体、举止端庄、为人热情等。

（三）授课标准

【真题】一堂好课的标准是什么？

【知识链接】

关于授课，每位教师都有自己的心得体会，然而从授课的重点要素来看，一堂课优秀的课程应该具备以下几点特征：

1. 目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

2. 内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

3. 方法得当：指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

4. 结构合理：要有严密的计划性和组织性。课的进程次序分明、有条不紊、节奏紧凑，不同任务变换时过渡自然，秩序良好。

5. 语言艺术：讲普通话，语言简洁、明快、生动，抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。

6. 板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，条理清晰。

（四）班主任的职责

【真题】班主任的职责是什么？

【知识链接】

在中小学教育实践中，班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”。从教育目标和组织目标出发，依据国家和政府的有关规定，可以把中小学班主任的职责概括为以下几个主要方面：

1. 对学生进行德育教育。全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

2. 保护学生的身心健康，促进学生的全面发展。全面了解全班的每个学生，尊重和关心他们，保护他们的身心健康，引导他们学会学习，学会生活，学会交往，学会做人，力求做到德、智、体几方面全面发展。

3. 做好班级的经常性管理工作。认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，指导班委会和团队工作，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

4. 组织和指导各类班级活动的开展。组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

5. 做好各方沟通协调工作。经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

（五）班主任的素质要求

【真题】作为班主任应该具备哪些素质？

【知识链接】

教育部颁布的《中小学班主任工作规定》中对班主任提出了具体的要求，即选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

1. 作风正派，心理健康，为人师表。班主任是学生的半个“家长”，也是学生的重点模仿对象，生活和工作作风必须严谨，态度积极乐观向上，在心理和行为上起到榜样示范作用。

2. 热爱学生，善于与学生、学生家长及任课教师进行沟通。班主任必须关心每一名学生，不偏袒任何学生，善于通过多种方式与学生、家长和任课教师沟通，协调解决各种问题。

3. 爱岗敬业，具有较强的组织引导和教育管理能力。班主任必须乐于奉献，对学生的事情高度负责，做好班级会议和活动的组织工作，以及对学生的教育引导和各项管理工作。

第二节 求职动机

一、答题思路

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（一）高度匹配的职业兴趣

（二）客观理性的求职需要

（三）长期稳定的职业追求

二、例题详解

【真题】你为什么选择教师这个职业?

第三节 个人信息

一、自我介绍

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（一）自我介绍的基本内容

自我介绍的基本内容包括：个人信息、个人成绩及特长、教育培训经历、工作经历、兴趣爱好、性格特点、职业取向、理想抱负等。考生可根据时间限制，结合自身实际情况，选择自我介绍的重点内容。

（二）自我介绍的作答思路

1. 简历法

自我介绍可以像制作简历一样，按照时间顺序从过去到未来介绍自己，也可以按照由生活到学习到工作的方式介绍自己。此种方法具有通用性，适合经历简单，各方面均衡发展，没有太多突出特点的人。

【范例】

各位考官，大家好。在生活中，我是一个性格乐观开朗的人，也是一个兴趣广泛的人。

在生活方面，我喜欢阅读和打篮球。我的父母在我很小的时候就培养我读书的习惯，这十几年间，我阅读了包括文学、历史、政治、哲学、经济等多方面的书籍，这些书籍给我很大的启发，让我深刻地感受到“人不学则怠”的道理，让我更加重视教育工作。在读书之余，我喜欢打篮球。篮球运动不仅让我有健康的体魄，更让我懂得团队合作，懂得拼搏。虽然在打球的过程中有伤痛、有挫折，但我始终没有放弃。我认为通过篮球锻炼的精神品质，能为我今后的工作带来源源不断的动力。

在学习方面，我进入了国内著名院校，选择了教育类的专业进行学习，并顺利获得了教育学学士学位。系统的学习，让我具备了扎实的专业基础知识。在课余时间，我还经常阅读《中国教育报》等报刊杂志，以及时了解中国教育动态，不断更新教育理念，为今后的从事教育工作做好准备。

我的理想就是成为教师。虽然我对教师职业非常地向往和热爱，但是知道我离优秀的教师有很大的距离，我还需要继续努力。我相信总有一天我会有机会站上讲台，实现我从小就有的教师梦。

2. 关键词法

采用关键词来展示个人的特点，也是自我介绍常用的方法。关键词法具有创新性，但关键词要选取准确。

【范例】

各位考官你们好，我是xx号考生。我来自山东，做事踏实是我对自己最好的概括。我做事时有一种执著的精神，再小的事情我也会一丝不苟地完成。记得有一次，班里要开圣诞晚会，我负责气球采购及布置的工作。虽然任务不难，但是吹气球、扎气球和布置气球需要很多耐心和时间来完成，因为气球量大，经常在布置途中就会破损或漏气。为了把工作做好，也为了不麻烦准备其他工作和排练的同学，我一下午自己吹了100多个气球，然后花费了1个多小时布置场地。又为了让气球布置在节目前一直保持最好的状态，我在布置好后又补吹了30多个气球，看到哪个气球憋了就立刻补上去。等到晚会开始，我已经忙的满头大汗。因为类似这样的经历还有很多，所以同学和朋友们常常评价我做事踏实，为人实在。

第二章 综合分析

一、综合分析的命题特点及分类

二、答题思路

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三、分类详解

（一）时政类

1. 中国教育发展现状概述

教育，民生之基，强国之本。在建设人力资源强国、全面推进中华民族伟大复兴的征程中，优先发展教育，着力改革创新，促进教育公平，提高教育质量，正以国家意志的形态奏响新时期教育改革发展的时代强音。

中国是教育大国，但不是教育强国。中国教育存在的问题主要有：（1）教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；（2）学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；（3）教育体制机制不活，学校办学活力不足；（4）教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；（5）教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实。

2. 答题思路详解

【真题1】有些学生反应慢，不能及时将课堂知识消化吸收，而且作业经常出错。他们的老师因此嘲笑他们，说他们是笨蛋、蠢猪。针对这种现象，谈谈你的看法。

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分析方法：主体分析法

分析内容：原因、意义、危害等。

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（二）哲理类

【真题2】陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为老师，你同意此观点吗？请谈谈你的看法。

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第三章 问题解决

除了上述两大类问题以外，教师资格考试结构化面试中还有大量围绕工作实际问题进行的提问，这类问题我们称之为问题解决类，主要包括以下几小类题目：

1. 教育实践：例，你班里的学生不爱学习，你怎么办？

2. 应急应变：例，你在上课过程中，学生突然提出一个你回答不出的问题，你怎么办？

3. 人际关系：例，你的同事之间闹矛盾了，你怎么办？

4. 活动组织：例，如果让你组织一次家长会，你会怎么组织？

这些问题的答题思路都是“提出问题—解决问题”，但是具体到每小类，提出问题和解决问题的内涵并不相同，希望考生能够加以注意。

第一节 教育实践

一、教育实践的命题特点

二、答题思路word/media/image13_1.png

三、例题详解

【真题1】你班上有一名女生学习非常认真，但是进入初二之后，她的成绩却越来越差。作为她的班主任，你要怎样帮助她？

【真题2】作为班主任，你怎么处理班里学生的早恋问题？

第二节 应急应变

一、应急应变的命题特点

二、答题思路word/media/image14_1.png

三、例题详解

【真题1】有一天，你在课堂上提到：“当前的中国学生戴眼镜的人很多”，你的学生忽然说：“老师，这都是教育逼的。”面对这种情况，你怎么办？

【真题2】在课堂教学过程中，你把一道题目的答案讲错了，一位学生当场举手指出你的错误。作为任课教师，此时你会如何处理？

【真题3】你正在上课，突然有一只小鸟飞进了教室，同学们非常兴奋，注意力全都转移到小鸟的身上。作为一名小学教师，你该怎么办？

【真题4】学校组织学生进行地震演习。演习过程中，你班有名学生在下楼时不小心摔伤了。作为班主任，你怎么办？

第三节 人际关系

一、人际关系的命题特点

二、答题思路

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三、分类详解

（一）教师与教师

要建立教师之间良好的人际关系，每一位教师都必须注意做到以下几点：

（1）互通信息，增强交往；（2）互勉共进，团结协作；（3）互相尊重，心理相容。

【真题】刘老师脾气很暴躁，经常和学生发生冲突。作为他的同事，你会给他提出什么建议？

（二）教师与领导

要处理好与学校领导的关系，每一位教师应当做到以下几点：

（1）协调关系，友好合作；（2）充分理解，争取支持；（3）顾全大局，尊重服从。

【真题】你和你的学生平时相处时总是嘻嘻哈哈很不严肃。为此领导批评你言行不妥，有损教师形象。请问你会怎么办？

（三）教师与学生家长

与学生家长建立良好的人际关系，教师应达到以下几点要求：

（1）认真倾听；（2）主动沟通；（3）努力协商。

【真题】你班里有一名学生经常打架。作为班主任，请问你怎么向打架学生的家长反映这个问题？

第四节 活动组织

一、活动组织的命题特点

二、答题思路

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三、分类详解

（一）主题班会

主题班会是指班主任根据教育要求和班级实际，围绕一定主题而开展的班会活动。它是班主任工作中最常用的教育形式，通常在班级所在的教室或校内可用的场地展开，组织方式灵活，活动形式多样，没有某种固定不变的流程或模式。

1. 主题班会的形式

主题班会的形式比较多样，主要包括班级辩论、演讲、讲座、讨论、游戏、报告、朗诵、表演等。近年来，心理健康教育活动也逐渐被纳入主题班会活动的范畴。

2. 主题班会的基本流程

（1）班会的准备

主题班会开始之前，班主任需要着手准备以下工作：一是收集班会需要分享的素材，制作ppt，剪辑视频等。二是根据班会的形式制定好班会的规则，如辩论赛、讨论的流程等；三是布置班会会场，如桌椅的摆放。

（2）班会的实施

班会开展的过程中，主要包括三个环节：一是班主任发言，说明班会的目的意义，并讲明班会的规则与流程。二是推进班会，根据不同的班会形式，进入主题，如先让学生个人发言，再分小组讨论或者辩论等，并讲明规则。三是总结分享，让学生谈体会和感悟，班主任做最后的总结。

【真题1】假如学校让你组织以“开卷有益”为主题的班会，你觉得可以设置什么班会内容?

（二）家长会

家长会，一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长的介绍性的会议或活动。班主任需要组织任课教师、家长、班干部、学生代表在会上进行交流。

1. 家长会的内容

家长会的内容主要包括五个方面：一是汇报班级学生的近况；二是分析学生近期成绩和表现的原因；三是听取家长的意见和建议；四是确定下一阶段学生管理的目标和方法；五是向家长传递学生心声等。

2. 家长会的基本流程

（1）家长会的准备环节

召开一次家长会，需要做好充分的准备工作，主要有五个方面：一是准备资料，如整理学生情况，包括学生的学习成绩、日常表现等，以及致家长的一封信；二是倾听学生的意见，如对班级建设、对父母的希望等；三是邀请任课教师，根据任课教师的时间安排，确定参会的任课教师；四是通知各位学生家长，班主任可以通过电话、短信、微信、QQ等多种平台通知学生家长参加家长会的时间、地点；五是确定讲话代表，包括学生、任课教师以及家长代表，并通知到位。

（2）家长会的实施环节

家长会的实施主要包括以下几个环节：一是班主任发言，介绍家长会的目的、意义，以及学生的情况，如学习、生活等，并发放家长需要的材料；二是班主任介绍过去的管理方法与取得的成就，并说明未来的工作方向以及工作思想。三是各代表讲话，并安排家长与任课教师互动沟通；四是班主任总结会议。

【真题2】如果你是新来的班主任，要召开班级的第一次家长会，你会做哪些准备？

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