1走，我们去植树

今天栽下绿色的希望，
明天长成参天大树。
叫风沙乖乖低头，
让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，
建设“四化“离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，
走，我们一起去植树！
1、用波浪线标出上面两节诗中出现的叠词，它们是_____式词语，我还能写出两个来：__________、__________。

2、诗中画线句子是说植树造林的__________。
3、最后一句话表达了____________________________________。
2、 第一朵杏花

一、阅读下面一段话，并回答问题

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

1、用“√”选择正确的读音

竺可桢（zhēn zhēng） 顷刻间（qǐng qīng）

2、写出近义词

顷刻间（ ） 兴冲冲（ ）

美丽（ ） 郑重（ ）

3、从上一段中你能知道这第一朵杏花盛开的时间是（ ）月（ ）日。

4、用“...”标出画线部分表示动作的词，并仿写一句至少有三个动词的连动句。

5、请用“顷刻间”说一句话

二、填空再按要求回答问题。

竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是 。搞科学研究，不能使用 、 这类字眼，也不能用 代替观察。”竺爷爷正是通过常年的 ，才掌握了 。

课文最后一自然段表现了竺爷爷对科学研究 的态度。

“竺爷爷弯下腰来（表现了竺爷爷 ），习惯地问（表现了竺爷爷这种 的行为已经成为他的一种习惯）……”表现竺爷爷 。

竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。（从顷刻间像年轻了几十岁、兴冲冲地等词语可以感受到竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后 的心情。）

3 燕子

一、按课文内容填空，并完成问题。

（一）

二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳

了黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。

1、 这段话中描写的春天的景物有哪些？

答： 。

2、 仿写句子

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

拟人句：

（二）

几对小燕子飞（ ）了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几（ ）细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

1、填空再画出文中的比喻句。

2、这里“五线谱”是指 。“音符”是指 。这支“春天的歌”会是一支 的歌。

    （三）

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
 1、从这句话中，我们知道燕子的飞行姿势是（     ），通过“掠过”一词体会到燕子飞得（     ），飞得（ ）。“唧唧”一词体会到燕子飞行时心情（    ），“有的……有的……”感受到众多燕子在（     ）中，在（     ）中飞行的情景。

 2、这句话描绘出了（     ）的燕子为春天增添了（         ）。

3、看看我的积累

　1、描写春天的成语很多，请写四个（    　）（　　　）（  　　）（　　　）

　2、赞美春天的古诗真多：你会用古诗这样赞美春天 ，

　 。　　　

4、古诗两首

江南春

， 。

南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。

春日偶成

， 。

时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年。

1、将横线上将诗句补充完整。

2、解释下列词语。

酒旗风： 。 过前川： 。

3、解释文中所填写的诗句的意思。

（1）

（2）

4、在这两首描写春天的古诗中，你更喜欢哪一首？请简单地说说理由。

5 苹果里的五角星

第一次这样切(qì qiè)苹果的，也许是出于无意民，也许是出于好奇。使我深有感触的是这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那个小男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你 们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方 法。

1） 、给加点字选正确读音。

2）、“魅力”在词典中的理解是

3）、在文中找出两组反义词

4）、这鲜为人知的图案是指

5） 这一段的中心句是

6） 、文中图案具有那么大的魅力的原因是

7）、创造力从小处说是（ ） ，从大处说是（ ）

8）、文中三个“传”说明了什么？

9）、写一种你的新发现

6、最佳路径

格罗培斯从事建筑事业40多年， 攻克过无数个建筑方面的难题， 然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤（恼 脑）筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路的（按 安）排，他已经修改了 50 多次，没有一次是让他满意的。 接到催促电报，他心里更加急（燥 躁）。 巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案 在回国前把方案（ 下来。 带他去了地中海海滨。他想清理一下思绪，争取在回国前把方案（订 定）下来。

1、划去文中括号里不合适的字。

2、解释下列词语。

攻克

微不足道

3、仔细品味画线部分的两句话，你觉得格罗培斯的身上有哪些品质值得我们 学习？如果能抓住句中的一些关键词简单地分析一下就更好了。

7、《人类的老师》

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克…… 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！

1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。 模仿 mó ( ) mú ( ) 薄壳 bó ( ) báo ( )

2、联系上下文，理解词语意思。

轻而易举：_________________________

“流线体”：_________________________

3、按要求改变句型。 ①工程师改进了船体的设计。改为“把”字句：_____________________改为“被”字句：____________________ ②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？改为陈述句：____________________________________

③ 广大生物界真是人类的好“老师”啊！改为反问句：________________________________________________

4、概括第2自然段的段意。___________________________________________

5、科学家从鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？

6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。_________________________________________

8、《三顾茅庐》

刘备、关羽、张飞三人来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

1、 写出下列词语的近义词和反义词

茂密的近义词（ ）反义词（ ） 蜿蜒的近义词（ ）反义词（ ）

2、 造句

1 吩咐——

。

② 恭恭敬敬—— 。

3、 刘备尊重人才、有礼貌表现在哪些地方？

答：

。

4、 说到诸葛亮，你想到哪些成语？

答：说到诸葛亮，我想到的成语是：

10、公仪休拒收礼物
正( )我喜欢吃鱼，( )才不能收人家的鱼。你想，( )我收了人家的鱼，那( )要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。( )我犯了法，成了罪人，( )能吃得上鱼吗?现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?

1．在括号里填上合适的关联词语。

2．给画“ ”的句子换个说法，意思不变。

3．这段话写了公仪休拒收鲤鱼的 。如果他收了鱼，就会产生 和 的后 果。你觉得公仪休是一个怎样的人？

11、 永远的白衣战士

原有冠（ ）心病的“非典”患者梁先生，因发热咳嗽前来急诊，短期内病情急剧恶化，呼吸困难，烦躁不安。叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给（ ）予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转（ ）着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。

1、 给加点字注音。

2、“娴熟”的意思是 。文中能够体现叶欣护理技术娴熟的表示动作的词语有： 。

3、 “高风险”是说 ；治疗工作中要付出许多体力和精力，所以说是“ ”；“高效率”是说叶欣 。

12、 番茄太阳

我去菜场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺；豆角呢，扁扁的，光滑点；番茄很好看，圆圆的……”女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。

1、这段话主要写了父亲 ，这是一位 的父亲。从文中的这些词语可以看出来： 。

2、发挥想象，补充文中的省略号省略的内容。

3、从小女孩的“笑”可以看出 ，从妈妈的“笑”又可以感受到 。

13、 第一次抱母亲

母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么？”我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。但逢有重担，母亲总让我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。　　

护士也动情地说：“大妈，您真了不起。”母亲笑了笑说：“提那些事干什么﹖哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”我突发奇想地说“妈，您把我从小抱到大，我还没有好好抱过您一回呢。让我抱您入睡吧。”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，您就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。

我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时侯母亲抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地宜南隆动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上了眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来……

1、为下面句子中加点的字选择正确的读音。

2、在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背（bēi bèi ）上背（bēi bèi）着妹妹，肩上再挑

（tiāo tiǎo）100多斤重的担（dān dàn ）子翻山越岭。

3、填上适当的关联词。

4、（1）母亲( )手里拉着我，背上（ ）背着妹妹。

（2）（ ）母亲只有80多斤，（ ）她却能挑起100多斤的担子。

（3）（ ）有重担，母亲（ ）叫我们放下，让她来挑。

5、4、作者看到母亲这么轻，心里为什么很难过？__________________________________________________________________________________________________________________________________

6、5、“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流出来……”这一句话中，母亲的泪水是______的泪水,是_______的泪水,是_______的泪水。

14、 我不是最弱小的

“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。

“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。

萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。

1、给带点字选择正确的读音。

弱小（luò ruò） 纤弱（xiān qiān） 闷热（mēn mèn）

滂沱（pāng páng） 假日（jià jiǎ） 旷地（kuàng guǎng）

2、读一读文中萨沙和妈妈的对话，想一想，萨沙为什么会给蔷薇盖雨衣？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3、从文中哪句话可以看出蔷薇弱小?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

4、生活中，你接受过别人的保护吗？你遇到过比你弱小的人吗？说说你是怎样保护弱小者的。

15。鸟语

word/media/image1.gifword/media/image1.gif还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦 它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。（ ）我一直没有学到公冶长的本领，（ ）却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从 的燕子那里，我认识到 的可贵；从 的大雁那里，我懂得了 的重要；从 的苍鹰那里，我学到了 的精神

1、 在方框里填上恰当标点符号。

2、 在括号中填上合适的关联词语。

3、 根据课文内容，在横线上填空。

4、 我是鸟儿的“知音”。从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了 的催促，从喜鹊“喳喳喳喳”的叫声中，我听到了 的喜讯。

5、 我们通过学习，也成了鸟儿的“知音”。天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ 。”

“叽叽叽叽”，我听出了小云雀的心愿： 。

16、天鹅的故事（节选）

   “突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这次沉重的一击，镜子般的地面被震得颤动起来。接着是第二次，第一次……（1）

     “这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓—嚓—’冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……（2）冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几制天鹅来帮忙了，很快整群天鹅大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速扩大着。湖面上不时传来 克噜 克哩 克哩 的叫声 旧像那激动的劳动号子 兄弟们哪 加油 齐心干哪 加油

1、写出下列词语的近义词。

突然——( ) 特别——( ) 沉重——( ) 颤动——( )

2、给第二段的最后两句加上标点符号。

3、第一段中的两个比喻句，分别把 比作 ，说明 。把 比作 ，说明 。

4、描写老天鹅动作的词有： ，体现了老天鹅 。5、文中有两处省略号，分别表示什么意思？ 第1处表示：                               第2处表示：                                     。

6、“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。”这一举动是指什么？用——在文中画出相应的句子。

7、文中的“破冰勇士”是指               ，文中称“破冰勇士”是顽强的，你从哪些地方感受到的？请摘录有关词句。                                                           

8、读了短文，你想对“破冰勇士”说些什么？

生命的壮歌（节选）

可万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团【突然 忽然】向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。【当然 显然】这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分【豪 毫】，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。

1、在括号中把不正确的汉字或词语划去。

2、结合短文理解词语。

束手待毙：                                                         。

肝胆俱裂：                                                          。

3、因为外层蚂蚁                 ，                      ，所以我们称这“区区弱者”为 。

4、片断讴歌了蚂蚁们在生死存亡的关键时刻表现出的可贵的                   精神。

“生命桥”

当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。

试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的孤线，那孤线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。

1、把下列词语的补充完整。

目（ ）口呆 眼花（ ）乱 不（ ）自主

肝胆（ ）裂 束手（ ） （ ）井然

2、按课文内容填空。

（1）《生命的壮歌》是由“__________”和“_________”两个故事组成，赞美了弱者在生死存亡的关键时刻表现出来的________________________。

（2）显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_________，__________也不__________。

（3）试跳成功！紧接着，一队队羚羊__________，没有__________，没有___________，___________________________。

4、“顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的孤线，那孤线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。”说说你对“生命桥”的理解。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

沙漠中的绿洲

阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用（抵  底）得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是不毛之地！恶（ ě　 è　）劣的自然环境并没有难（nán  nàn）倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，（填   添）上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到花草树木的根部。 人类有了绿树 鲜花和小草 生活才更加美丽 阿拉伯朋友这样说

1、在括号中把不正确的音节或汉字划去。

2、给片段的最后一句加上标点符号。

3、先看看这两个词语有什么特点，再照样子写两个词语。

源源不断   闷闷不乐   （　　      ）   （　　      ）   

4、从文中找出下列词语的近义词，并写下来。

培育 （　　   ）     奔流不息（　　      ）     适合 （　 　  ）      寸草不生（　　      ）

5、这段话是围绕着哪句话写的？请用“───”在文中划出。

6、为什么说“在这里，培育一棵树的费用（抵  底）得上培养一个孩子

7、“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”因此，他们像                     ，

       这些花草树木。

8、请你写一句广告语号召人们自觉保护环境。

19、云雀的心愿

他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。

□这里的风沙真讨厌□小云雀【 】地说□

“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。”妈妈【 】地说。

1、“漫天飞舞”中的“漫”用音序查字法应查（ ），再查音节（ ），用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。它与我们学过的（ ）一词在的漫意思相同。

2、给第2小节加上标点。

3、写反义词。讨厌（ ）茂密（ ）贫瘠（ ）

4、给方括号中加上适当的提示语。

5、土地变成贫瘠的沙漠的原因是 。所以，我们要多植树，今天栽下 ，明天长成 ，叫风沙 ，让百鸟 。

6、通过旅行，小云雀知道了由于人们 ，地面上黄沙漫天飞舞；洪水泛滥成灾。所以小云雀认为 实在是太重要了。

7、人们认识到森林的重要性，我们该怎么做呢？请你提几条好的建议。

20、古诗两首

1、《池上》是 诗人 写的。从“不解藏踪迹，浮萍一道开”一句，我们可以体会到“小娃”的 ，给人留下了美好的印象。

2、《小儿垂钓》是 诗人 写的。这首诗中的“小儿” ，

路人借问遥招手， 。“遥”的意思是 。

3、两首诗描写的孩子天真可爱，活泼机灵，还有很多诗也为我们描绘了一群孩童的形象，你记得吗？请写下一首，背一背。

21、爱因斯坦和小女孩

回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人。他是爱因斯坦!”女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢?

1、给下面多音字组词。

将 闷

2、写出下面词语的近义词。

兴奋——( ) 纳闷——( )

3、将文中画线部分改为陈述句，意思不变。

4、父亲认为爱因斯坦伟大是因为：

如果你是小女孩，跟爱因斯坦有了很深交往时，你会怎么评价他：

。

22、宋庆龄故居的樟树

而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。（ ）当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气（ ）不变。（ ）这木质存在一天，虫类（ ）怕它一天，樟树的可贵之处就在这里。

1、 在括号中填上关联词语。

2、 用“~~~~~~”画出樟树的可贵之处。

3、 这一段写出了樟树的 美，我们在朗读时要读出 的语气。

23、黄河的主人

（一）

我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

1、 选择正确的读音。

不禁（jìn jīn）沉着(zháo zhuó) 从容（cóng cōng）稍公（xiāo shāo）

2、 用“~~~~~”画出稍公谨慎驾驶羊皮筏的句子。

3、 无论是作者的 ，还是乘客的 ，都从侧面衬托了稍公的

的品质。

4.艄公凭 成了黄河的主人。

5、请写出一句与黄河有关的诗句和俗语。

。 。

（二）

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

1、 写近义词。

敬仰（ ）赞颂（ ）镇静（ ）机敏（ ）

2、 给多音字注音组词。

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系 恶 wù ( )

方法分析课件 jì( ) ě （ ）

歌唱学校热爱班级3、“如履平地”中的履用音序查字法应查 ，再查音节 。用部首查字法应查

探究学习法 部，再查 画。它的意思是 。

4、羊皮筏子上的稍公因为 ， ，所以成了黄河 的主人。

极昼的知识5、请你写出几个描写黄河的词语。

教学过程中的建议6、写一句与黄河有关的诗句。

摆渡自己的阅读及答案7、写一句与黄河有关的俗语。

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