南锣鼓巷作文

【篇一：2015年1月各区英语期末作文】

2015年1月各区英语期末作文

海淀期末:

writing 1 你的英国朋友tom 将来你家共度除夕，你打算当天下午去地铁站接他。请你用英文写一封电子邮件，告知他相关信息。你们全家都欢迎他

接他的时间和地点：2月18 日下午 4点，地铁四号线中关村站西北出口；

晚上的主要安排：看春晚、包饺子、放鞭炮。

注意： 1. 词数不少于60。 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。3. 开头和结尾已给出，不计入总词数。

writing 1 解析：本文是一篇应用文，主要内容是告诉收信人一些相关信息，所以该文属于一种通知类型的文章，需要用到比较通俗和准确的表达方式。首先，要明确行文的框架结构，根据作文主题和要点信息，我们需要在应用文的三段式中体现出通知的相关信息。具体结构分布应该是，首段，要包括对tom的到来表示欢迎与接待；主体段，即中间段，内容需要包含接待 的具体情况，除了要说明接tom的确切时间和地点，还要介绍下除夕的活动安排；尾段，主要是对tom 的到来表示再次的欢迎之情和期待之意。

想要把本文写好，除了结构清晰、要点全面以外，所表达的内容要有逻辑性和连贯性，且用好相关词汇合句型也是很重要的。学生可能会不太清楚“春晚-spring festival gala、鞭炮- firecrackers”等的表达方式，这需要平时的积累。此外，本文中还可以用到一些表达，如be eager to do sth.; tell you the arrangements; drop you into a atmosphere等常用句型。

要完成该题目的写作要求，并拿到高分，不仅需要涵盖各个要点内容，还要在行文中正确运用一些表达事件和情感的短语和句式，使该通知类应用文内容全面的同时，还要体现出对收信人tom的诚挚欢迎。

范文1：dear tom,

how is it going?

my family and i are really looking forward to welcoming you to our home for the spring festival eve. i think it best if i meet you at the north-west exit of the zhongguancun subway station,

which is on line 4, at 4pm on the 18th, february. in the evening we will watch the cctv new year’s gala, make dumplings together and also set off some firecrackers!

cannot wait to enjoy the new years eve together!

li hua

范文2：dear tom,

i’m excited to hear that you will come to china to spend the chinese new year’s eve. my family expects your arrival so much. and i am glad to tell you the arrangements during your visit in beijing in advance.

i will meet you at 4 o’clock on the afternoon of february 18th. you can arrive at northwestern entrance of zhongguancun station of subway line 4. if you have some troubles in finding the right way, you can seek help from the subway staff or ring me up directly. after you arrive, we will have various traditional activities, such as watching the spring festival gala, making dumplings, and setting off firecrackers, all of which will drop you into a strong atmosphere of festival. in

addition, there are also a series of interesting games we can play together for entertainment. i am eager to see you and i hope you will enjoy the festival with my family.

yours,

li

hua

writing 2

假设你是红星中学高三（1）班的学生李华，请根据下面四幅图的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文，记叙你上周日陪同美国朋友 tom 和 mary 体验北京的主要过程。词 数不少于80。 writing 2 解析：本篇文章属于弘扬中国传统文化的文章，和 2013 年海淀二模最后一幅图画非常相像，所谓是京味十足。图画中南锣鼓巷，炸酱面，剪纸这些说法非常考验学生的平时积累。

考生在写文章的时候关注本文的形式为短文，因而语言要正式，结尾要升华。写文章务必注意要分段，尤其在结尾要点题以及升华。文章开头要写清时间，地点，以及人物，人物是我，来自美国的 tom 和 mary，首先来到南锣鼓巷参观。其次一起感受美食文化，尝试到了美味的炸酱面。因为根据观察图片是在冬天，所以一起去了后海滑冰，写的时候要注意 细节。最后在要离开的时候，看到了剪纸。整个文章中的要点要写清晰，其次，细节在每个要点的搭配之下至少需具备1到2个。注意本文和要点和细节的逻辑关系，要点和细节搭配要得当，本文是按照时间顺序构成的，所有的活动均在一天完成，所以学生在写文章时要注 意时间状语的使用。

本文难度较大，学生需注意日常积累，在之后的备考过程中对于常见场景中的基础词汇、深入描写和句型表达需要长期练习和积累。

范文1：last sunday, i accompanied two of my foreign friends, tom and mary, around beijing so that they could get a feel for the city. we began by touring nanluoguxiang, which is known for its traditional chinese architecture. i know the area very well so i acted as their tour guide! for lunch, we tried some beijing fried sauce noodles. tom in particular thought that they were delicious. soon after lunch, we went to houhai to skate on the frozen lake. mary skated

beautifully while tom needed my help. we finished off the day by going shopping, and both tom and mary bought some paper cuts assouvenirs. it was a fantastic day and i hope they will come back again soon.

范文2：last sunday, i accompanied my friends tom and mary enjoying the culture of beijing. in the morning, we went to the nanluoguxiang by subway. upon arrival, i introduced the old lane

which renowned for its long history. in order to memorize the unforgettable moments, we took photos here and there. we walked around for almost morning, we felt tired and decided to have lunch. we found a restaurant of beijing fried sauce noodles. tom and mary spoke highly of beijing noodles. after finishing the lunch, we enjoyed skating in houhai on the frozen lake. when we decided to leave, the traditional paper cutting caught our eyeballs. following the introduction of the local stall keeper, tom selected the most special cutting from all of the traditional stuff. the setting sun was reflected on our body, and we went home. this experience with them undoubtedly improved our friendship and mutual understanding. actually, it cast me a deeper reflection. as a chinese, we should appreciate our own culture so as to make these treasures lasting forever.

范文3：beijing has always been attracting and interesting many foreigners for its traditional culture and beauty, because of which my american friends tom and mary, accompanied by me, did some interesting trips last sunday.

when it comes to the most famous hutong in beijing, nanluoguxiang pops into our heads immediately. upon our arrival in the morning, our friends couldn’t wait to take pictures, while i was introducing the history, culture, and customs of this well-known place. without

consciousness, we spent several hours looking, wandering and shopping there. with lunchtime around the corner, i took them to a restaurant where they could taste the beijing fried sauce noodles. tom’s praising words “yummy”, his big thumb-up and their bright smiles made me overjoyed, satisfied and even a little proud.

our afternoon trip began with a popular winter sport – ice-skating in houhai. wearing skating shoes, tom and mary were in high spirits, skating like flying. meanwhile, i, skating around them, reminded them of being careful. tired but thrilled,we were heading back to school. on the way, tom and mary were fascinated with a folk art – paper cutting. various typical chinese elements appealed to them deeply.

nightfall was approaching. from this experience, i realized that it only took one day to introduce our beautiful hometown, beijing, it only took one day to strengthen our friendship, and it only took one day to enhance cross-cultural communication.

西城期末：

第一节（15分）

你的英国笔友chris要来北京参加一个汉语冬令营。请你给他写封信，内容包括：

1. 邀请他来家做客；

2. 要带他游览北京；

3. 提议相互练口语。

注意: 1．词数不少于50；

2．可适当增加细节，以使行文连贯；

3．开头和结尾已给出，不计入总词数。

dear chris,

___________________________________________________________________________ yours,

joe

三、one possible version:

dear chris,

i’m so glad to hear that you are coming to beijing for a chinese winter camp. i just can’t wait to see you.

while you’re here, do find some time to visit us. my mother is planning to make some local food for you. you will love it, i promise. and i’ll show you around the city to learn more about chinese people and culture. while we’re together, we can talk both in chinese and in english. i think that will be a fun and helpful way for both of us to learn. what do you think?

i’m looking forward to hearing from you!

yours,

joe

第二节（20分）

假设你是红星中学的学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文，记述你参加学校“社团招新”活动的整个过程。

注意: 1．词数不少于60;

2．短文的开头已给出，不计入总词数。

the new term began and the school clubs were looking for new members.

二、内容要点：

1．看到海报 2．社团招聘

3．现场报名 4．合影留念

四、one possible version:

the new term began and the school clubs were looking for new members.

last week, we were attracted by a poster, saying all the clubs would gather on the sports field during the lunch break on friday and we could join the club we like. everyone was excited about it.

after lunch on friday, we crowded onto the sports field. i was amazed at the number and variety of the clubs: the cartoon club, the guitar club, the basketball club and so on. it was not easy to make a choice. but i decided to join the basketball club, because i love sports. i signed up and so did some other students who shared my interest. in the end, we took a picture together, smiling and happy as if we had been friends for a long time.

i believe my school life will be more interesting because of basketball and new friends. 东城期末：

第一节（15分）

美国高中生mike将来北京参加冬令营活动，你家是他的接待家庭。请根据以下提示给mike写信。

1.机场接机；

2.单独卧室, 可以上网； 3.陪同浏览北京。

注意：1. 词数不少于50.

2. 可适当增加细节，以使行文连贯。

3. 开头和结尾已给出，不计入总词数。

dear mike,

my parents and i are so happy that you’re coming to stay with us next month.

_looking forward to seeing you soon!

yours,

joe

三、possible version

dear mike,

my parents and i are so happy that you’re coming to stay with us next month. we’re going to pick you up at the airport when you arrive. we have arranged a separate room for you, and there is a computer in it. you can get on line whenever you want. i hope you will feel comfortable and convenient here. beijing has its special beauty in winter. i’d like to be your tour guide in your spare time. since both of us are teenagers, i believe we have a lot in common and will have a good time together.

looking forward to seeing you soon!

yours,

joe

第二节（20分）

假设你是光明中学高二（1）班的学生李华。下面四幅图描述了你近期应聘校园电视台记者及其后发生的事情。请根据图片的先后顺序，为校刊“英语园地”写一篇短文。词数不少于60。

【篇二：2016-2017年上学期期中考试高三语文试题分析及优秀考场作文】

高三语文期中试题阅卷分析 2016.11.20

13(1)试题分析：本题考查实词、句式以及对句意的把握。平均得分2.6分，难度系数50%。 阅卷标准：“诣”翻译为“到”“去”等得1分；“节度”翻译为“指挥调度”“指挥”“调度”“调遣”等得1分；“以利啖之”翻译为“用好处收买他们”“用金钱利诱他们”得1分；“冀”翻译为“希望”“期望”等得1分；“为”翻译为“被”“为??所”等得1分。

13题第2小题平均得分2.5分左右。

得分点为“手书”“报”“效”“不之顾”大意通顺。“手书”可译为“亲手写信”“用手写信”“亲自写信”，“报”译为“回复、回答、答复”都行，“效”译为“仿效、效法、仿照、效仿”皆可，“不之顾”必须翻译出宾语前置句，同时“顾”要翻译对，译为“理睬、理会、搭理”正确，意译为“不听、不管”也可。大意通顺的一分基本给了学生，也就是对一个点就给2分。 问题：1、错别字太多，像仿效的“效”、理睬的“睬”，出现错别字该处不得分。

2、对课本知识点的迁移使用很不好，像“手书”，《项脊轩志》中有“手植”，《报任安书》中的“报”，翻译的都不好。“手”翻译为拿着、手持、手捧，“书”翻译为写文章、写奏章、写文书，“报”翻译为禀报、报告、上报、回报等。“期”未做得分点，翻译的也不好，如约定、期间、满一年，“效”翻译为效力、效忠、效命，“顾”翻译为在意、顾及、顾惜、考虑、回头看、回复、看、不屑一顾等。

建议：1、加强学生的翻译训练，尤其是尽量做到直译，多多落实实词的翻译，尽量让学生举一反三。2、重要的特殊句式必须落实好。3、必须提高学生结合语境把握句意的能力，避免翻译出来的句子不通顺，不合逻辑，不合常理。

14（1）此题考查的诗歌的炼字。平均得分2分（2）标准：放宽了答案标准，只要这两句诗句翻译准确，得2分，然后如果对句意概括分析出景象特点如：宏大、壮阔、壮观、辽阔、壮丽、恢宏等类似词语的再加2分。有些同学按炼字型题目作答，很好，但看卷时，没有按步骤赋分。因此，答上情感的不管对错，均不作赋分要求。（3）出现的问题：诗句意思不理解。比如“积气”的气，很多同学理解为怨气。诗句不会概括分析，仅仅翻译诗句。没有概括出景物的的点。（4）错例展示：1、“冲溢”为动词，冲，冲起；溢，溢满，运用对偶，将长岛的环境进行渲染，抒发了自己惋惜之情。0分2、用“冲”“溢”两个动词表现长岛的气浪之大，太阳升起后光芒四射的场景，动静结合，抒发了诗人被贬后的落寞孤寂。

14（2）阅卷情况反馈

1.得分情况： 大多数2-3分，平均分2分。

2.阅卷标准： 阅卷标准相对宽松，能给分的尽量给分。手法1分，分析1分。答出两点得4分。但是只罗列情感术语，比如“表达了作者被贬之后的悲伤、惆怅、壮志难酬、郁郁不得志的情感”，只能给1分，相应的表现手法分析正确，再加相应的分数。

3.学生答题情况：

（1）整体情况： ①对情感的分析大多数能抓住“被贬之后的悲伤、壮志难酬”等，但是对美景的喜爱答出来的较少。 ②近一半的同学没有答出表现手法，只有情感分析。

③对诗句的情感理解有误，表现手法与内容分析不对应，比如“二三两联借景抒情，表达了自己的悲伤、失落或愤懑的感情”。 ④错别字现象：愁怅、壮志难筹、朝庭、直抒胸意。

（2）具体得分情况示例：

①手法、分析到位的，4分。 ②手法、分析不全面，漏得分点，3分或2分。 ③只答感情，没有手法，大多数得1分。

第16题，属于压缩语段，难度较小，平均分3分。

赋分原则：学生只要能答出四个关键词，且语意连贯即可得满分。

①按答案要点赋分，语意不连贯扣一分 ②“多次变轨”答成 “变轨”，“逐步靠近”答成“靠近”不得分。 ③本题错别字未扣分。

出现的问题：

① 要点全，但语意不连贯。如：载人飞船共进行了四次停泊，将捕获锁伸出，卡在天宫二号卡板器里，往回收缩使二者拉近。其中载人飞船多次变轨，到达与之相同轨道，完成对接。

② 有的同学把该题理解成了“概括新闻内容”。如：10月19日3时31分，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接。

③ 错别字太多。“天宫”写成“天空”，“捕获锁”写成“捕获索”等。

④ 有部分学生“对接过程”概括不全，只概括了最后的“对接”。如：载人飞船在两者相距30米时伸出捕获索??完成对接。

17. （1）试题分析 ：

本题考查语句连贯的表达能力，可根据文段内容与各语句之间的关系进行分析与理解。具体来说，这是一道填充关联词语的题目，关联词语连接的是复句，所以填充时一定要分析前后句的句间关系。①处前后语句构成的是因果关系，此处应填写“因此”“所以”等表结果的关联词；②处前后语句构成转折关系，应填写“但是”“可是”“然而”等表转折关系的关联词；③④处根据语境，应该是由前面句子中“如果??”引发出的表示假设关系的一组关联词，并且最好将③④两个句子构建成递进关系，以增强句意的表达效果。

（2）阅卷标准：

根据以上分析，结合学生的答案，现将这四处答案整理如下，仅供参考：

①处写“因此”“所以”“那么”“于是”“因而”等均对；②处写“但是”“可是”“其实”“然而”“而” 等均对；③处写“就”“那么就”“那就”“便”“既”“不仅”“则”“非但”“不但” 等均对；④处写“更”也更”“也就”“而且”“进而”“更加” 等均对。

（3）典型示例：

此题较简单，满分很多，平均分在3.5分以上。错因在于部分同学根本不清楚关联词的概念。比如部分同学将答案填写成了诸如“显然”、“正如”、“现在”、“由此看来”、“所以说”、“可见”“但实际上”“将会”等词语。还有小部分同学审题出现失误，补写的内容为一个句子。 18试题分析：本题为图文转换题，同2016、2014年全国卷的17题为同一题型。要求把所给流程图转换为文字。做题思路为把流程图一分为二，依次解说。其中，“适合接种”的多了一个小插曲。

评分标准：1.按照答案的赋分标准评分，缺一个环节扣1分。

2.标点不独立占格或全程“文不加点”的扣1分。

3.“适合接种”中的“预约下次接种时间”和“接种”顺序错扣1分。

答题情况：本题同学们答的较好，多数3分以上。出现的问题如下：

1.开头空两格，此题没有必要。这种情况没有扣分。

2.标点没有独立占格，或全程不加标点。

3. “预约下次接种时间”和“接种”顺序错。

4.因为流程图中“离开医院”为两种情况共用，有的同学把其中一情况的“离开医院”漏掉。 5另有部分同学不是两种情况依次解说，而是把两种情况糅合起来，横向一层一层的一块解说，这咱情况多数表述不清。

19题是赏析文中划线句子，这类题型是高考常考题型，所以一定要让学生们理解并掌握该题型的答题步骤：手法（遣词造句）+句子分析+效果。本题的第一个句子分析，大部分学生没有问题，只有极少数学生出现问题，如把比喻手法与拟人手法混淆。第二个句子出问题的相对较多，部分学生没有分析出手法，也没有看出对藤蔓的嘲讽之意，所以在看这个题时，答案限度相对放宽了：学生们只要回答出手法对比（反衬、衬托），并分析出是为了反衬青檀的高贵精神，就可得2分；学生答出对藤蔓的嘲讽（蔑视、鄙视等），但没回答正确手法，也可得1分；回答是拟人的，0分。本题的平均分数3分左右。

【建议】1.该题型是高考常考题型，但是部分学生到现在还没记住该题的答题技巧，更没理解。务必理解并掌握该题型的答题步骤；部分学生的手法理解不准确，部分学生把比喻与拟人混淆，如部分学生出现：运用比喻的手法，“握、抚、敲”动词的运用，赋予青檀人的动作??甚至有的学生把手法书写错误，如似人、反称等。希望加强学生对手法的理解与掌握。

第20题平均分3分

1、试题分析：本体考查文中重要语句的丰富含意，难度系数不大。

2、阅卷标准：只要能扣住文中“长得丑，不被知”“不随波逐流”“解放”且会分条，做到书写规范认真，就痛快得给4分。不分条书写超级烂，不会从文中筛选概括信息自己瞎编乱造，一刀切为0分。如果书写好会分条，答案组织不是很完美2分以内。扣住“挣脱了石之束缚的青藤”的定语作答理解也到位。

3、答题情况：大部分同学能很从容地从文中筛选出答案，且书写规范认真分条作答。但也有很不少的同学不会从原文中筛选答案，答得乱七八糟。有的只是空洞地罗列答题术语：引起读者的阅读兴趣，深化文章主题，形成鲜明对比等等，答得一塌糊涂，直接不按套路出牌！

4、存在的问题：书写欠规范，一个字“乱”。原文意识偏差，不会从原文中筛选和概括信息。分条意识薄弱。文本理解不到位。

5、教学建议：指导学生读懂文本、读懂题干。作答要有原文意识，学会从原文中抠答案，作答尽量整合原文语句回答。熟悉答题套路。强化书写，永远记住游戏规则：漂亮是笔下留情的王牌，

丑陋是永远也打不赢的官司。要有分条意识。

21题（略）

第22题“文章最后一段内容含意丰富，请结合文本谈谈你的认识”，平均得分3.5分。这不是传统意义上的探究题，而是一个句子含义理解题。此段共三句话，每句为一层：①作者写青檀之硬，实际上写的是青檀不媚俗、不丧失个性的顽强坚韧的品格；（2分）②作者认为这种精神是不会腐朽的，将会永远留存；（2分）③认为这种精神的存在会使我们的世界更加多姿多彩，充满活力，作者呼唤、向往和追求这种精神。（2分）

★存在的问题：

（1）其中第一个要点，应从青檀的骨气、气节、节操的角度作答，而不是身处困境却直面困难，不屈服不放弃等。

（2）本题不同于答段落的作用题。有些学生从内容到结构答些空洞的套话，如：以青檀为线索贯穿全文。言有尽而意无穷，引发读者思考。总结全文，照应开头与题目，使文章结构完整。卒章显志，升华主题，表现作者以青檀的喜爱。激发读者阅读兴趣。

（3）对主题理解有误。如：劝诫人们不要乱砍滥伐，要保护大自然，尊重自然，与自然和谐相处。外在美与内在美的关系等等。

★建议 ：

（1）要有题型意识，掌握各类题型的答题思路。如句子含义理解题不能答成句段作用题。

（2）要有分条作答意识，6分题一般至少三个要点。但仍有很多学生不分条。

（3）要有关键词意识，有些学生答的很多，但答不到关键的得分点上。

23题作文试卷分析：

这是一则典型的时评类材料,以南锣鼓巷为代表的中国优秀传统文化与当今商业大潮发生了碰撞。学生写作时，可就事论事写成时评类作文，也可推而广之按一般材料作文来写。可以从“游客”的角度分析，可以从“南锣鼓巷”角度来分析。从“南锣鼓巷”角度分析时，可以抓住“宁可不要丰厚的旅游收入，也要恢复老街往日的宁静”来分析，也可从“主动取消3a级景区资质”来分析。写时评类作文主要探讨“应不应该取消3a资质”这一争议点。可肯定南锣鼓巷做法，也可否定之，言之成理即可。具体立意如下：

（一）游客角度：

素质、修养（与修养同行）；文明旅行

（二）肯定南锣鼓巷做法：

1.守护传统文化、历史文化

2.留其本心、本真、本色，保持永恒

3.莫为经济、物质利益所诱惑(莫为利益熏染古文化之香)

4.取舍（放弃铜臭、守住文化/舍弃吵闹、守住宁静/舍铜臭以存优雅/学会舍弃，享快意人生）

5.抵制诱惑,留住宁静/追求最初的宁静/还传统文化一丝宁静

（三）否定南锣鼓巷做法：

自己取消3a资质是要一种倒退。应该积极去研究全域旅游时代发展的新规律和新特征，并努力化解旅游发展中出现的新矛盾和新问题。

若从思辨考虑可以从 “如何兼顾旅游收入与保护历史文化”“如何兼顾旅游收入与闲适优雅”等考虑,当然以上所有立意都不难写出思辨性。

按一般材料作文来写的同学占大多数，也许这与老师淡化时评作文有关。

★主要问题：

1.学生作文选用实例与其本身论点不符。

2.写时评作文，文中缺少必要事实论据，只是学生自己在絮絮叨叨写，也没有就材料联系到生活实际，缺少说服力；再者，缺少相应举措的提出，只是单纯的评说，体现不出“任务驱动”。

3. 有些同学写如《莫被利诱，固守本心》《莫让利益坏了初心》，“本心”“初心”是什么没有说清楚，脱离材料，导致偏颇。

4.文面不规范。有些学生作文结构欠合理，如整篇文章3段4段；书写潦草，不认真等。

5.写传统文化写得太空。光说传统文化很重要，不说如何保护，即所采取的措施。

6.本次作文最佳角度是论证传统文化与商业经济的逻辑关系，但有些同学只写了一个角度，如只写守住内心的宁静。

7.切入点不对。如：题目《学会放弃》，如果写放弃铜臭、守住文化,或舍弃吵闹、守住宁静，都是最佳立意，但有些同学写时与材料无关，写做事时要勇于舍弃，举鲁迅弃医从文一例，举做题时要有选择地放弃，这些与材料无关的例子严重影响了得分。

8.写素质、保护环境、文明旅游等角度，虽然审题角度可以，但写的太肤浅，导致作文45分左右。 ★教学建议：

1.平时作文练习时，关注现实，贴近现实，突出时代精神，从熟悉的题材或社会文化热点切入，

引导学生激活人生经验和知识积累。

2. 加大思维训练力度，更加注重材料文字表述内容及含义的广度与深度，尽量让不同学习风格和思维习惯的考生发挥最佳的思辨和写作才能。

3. 作文题切合考生实际，关注学生人生成长这一大的范畴。

4. 强化审题训练、强化思维训练、强化素材积累、强化分析能力训练、化文面规范应当贯穿每次作文训练！

★考场范文：

1.古风长存，民生常乐

万里长城之绵延兮，自古传至今昔；秦兵马俑之睥睨兮，自秦时而现；方亩孔庙之盛香兮，燃千年学风。中华之博物，怎少得了历史文遗？试问：焉用亡古物以倍忧？

南锣鼓巷自成景区后，相貌可谓大变。曾经的闲适优雅荡然无存，老北京味道也变为汗味儿，更有垃圾堆街、私闯民宅等乱象。但在居民熟虑后，舍弃的旅游收入又换回了往日的宁静。

在信息交流发达的当下，老民房改景点、老村落变旺街的现象经常出现在人们的视野，但其结果则何如？南锣鼓巷给我们敲了一次警钟，过分的拆、迁、改只会造成日增的烦忧，唯有古风存，才能民常乐。

诗人陆游有诗《游山西村》，诗人在外流浪，途经村落必会高呼“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”那西村也尽如人意“衣冠简朴古风存”。陆游在此地游山乐水，正可谓欢乐，若突然天翻地覆，游人成结群队的踏破村落，垃圾随溪流一路流向山谷，吾恐陆游的兴致如火苗遇到了冷雨，一丝也不会剩余。

看看我们所处的环境，是否能让我们看到残桥雨巷、佳人提伞；是否能让我们听道百虫欢鸣、群鸟呢喃？是否我们的双眼被灰尘所蒙住，我们的耳朵因嘈杂而失聪？古人云：“千里之行，始于足下。”此刻，迈开保护古村落、古建筑、古文物的步伐已刻不容缓。

张家界的电梯，何其幼稚可笑，我们对旅游资源的过度开发，已导致国民自身的羞愧，为何一定要用旅游收入带来一片唏嘘呢？

【篇三：2015海淀区高三语文大作文1标杆作文(长在北京)】

24．从下面三个题目中任选一题，根据要求．．．．

作文。（50分）

（1）请以“长在北京”或“人在北京”为题，写一篇文章，文体不限，不少于700字。

1号文 长在北京 46分

我并不出生在北京。

生在江南，秀雨如丝，轻轻细细；小桥流水，精精巧巧；灰檐吊脚、竹搭小房??一切都是小巧而精致的，恍若未及笄的娇女含羞的一笑。

但我长在北京。

北方风情仿佛粗犷的汉子吆喝两三碗烈酒时的爽气，而北京，细品起来却又有些不同。再和生我的江南比较一番，有一字确实突出——

厚。

小时在南方也曾新奇北方美食，首屈一指便是凉面。可那南方的凉面——拳头大小一碗，几根面条，还要加上鲜绿的葱花香菜，当中还点缀一颗又香又甜的花生米，这小小的，便是一份。长在北京，终有机会尝上两

口醇正凉面——天哪！大大铁盆装上一团，黄瓜丝、豆筋、麻酱??哪样放下去都是“大刀阔斧”，气象不凡。我于这小小的吃食之中，便仿佛看见两分北京的“厚”——厚实。

长在北京，衣食之外，自然而然便落眼到“人”上。北京精神里“厚德”一词，却真是深有体会。“哎！姑娘儿。”操着一口京片子的大妈高亮的嗓门令我驻足回首。那是个矮矮胖胖的中年女人，脸上笑得和善，眼睛也眯成小缝。她指指地面：“看那是不是你掉得东西!”“呀！”我惊叫一声快速拾起。“当心些！”她拍拍我的肩，又悠悠地走了。我突然想起母亲多次在饭桌上炫耀的，在老家勇追三条街从小偷手上抢回钱包的“英勇”事迹，不禁感慨：皇城根下到底不凡，人也要多几分气度：厚德、实诚。长在北京，体味到的人情，也是厚的。

但其实最应提及的厚却远不止如此。走在紫禁城的青石阶上，抬头便可看到太和殿逆光时巍峨的剪影——这里有几个王朝的厚重的历史更迭。走在曲曲折折的南锣鼓巷，两侧不论是飘香的小吃店还是卖老工艺品

的铺子，都折射出厚重的传统文化内涵。深远而又悠久的历史赋予这座城气度与力量，长在北京，我和每一个人都沐浴着这份历史厚重的荣光，也同时肩负着将厚道、厚德、厚重传承下去的责任。

长在北京，我仿佛感到肩上也厚重了几分。

我知道，那是北京的明天。

【点评】抓住北京“厚”的特质行文，有独特的认识，“长在北京，我仿佛感到肩上也厚重了几分。”这个中心是在“厚实、厚德、厚道”的层层铺展和对比中自然推出。文字细致，有情味。

2号文长在北京45分昆明湖水在阳光款款地摇出潋滟的光，万柳的千条翠蔓在风中摆出了一道温柔的绿幕，红墙白塔边，曾经回荡着多少年轻的歌声。生在北京，长在北京，北京在我十八年的生命中雕镂下动人的锦绣的印记。

（开篇点题）

“卖糖葫芦——啊，卖——糖葫芦——嘞”

歌一样的叫卖声带着京腔的独特韵味回荡在北京城的大街小巷，听来总能让人食指大动，垂涎三尺。现代化为北京带来了高楼广厦，地铁轻轨，却未能隐去闾巷之间北京小手艺人，穿梭的身影。他们游走在皇城根下，沾着油渍木屑的灰色衣衫中隐藏着一个王朝的北京，寄托着老北京人的深切的怀念。一根竹筒上插着几根串着红色珍珠的木签，在糖中一浸，一甩，橙黄的诱人的琼浆在阳光下闪闪发亮，配着手艺人憨憨的笑，那糖似乎可以融进心里。转过街角，似乎就能看见磨剪刀的师傅在磨刀石上一下一下地用力，弓着身子，辛苦有快乐。不久，又可以听到他啷啷地甩着刀具走远，吆喝着“磨剪刀嘞——锵剪刀”这样地声音回响在我记忆深处，令人觉得格外亲厚。（细节生动） 成长在高大建筑中的我总是向往着小巷四合院中的生活，认为城市的快速发展似乎剥夺了我最醇厚最朴质的街头巷尾，亲如一家的生活方式。但其实，北京真诚实在的品质完好地保留在了现代化的荣光之中。出了楼门就见提了鸟笼散步的爷爷朝你温厚地

笑，这时“吃了吗您？”不再是一句客套，而是蕴含着浓浓的温情，熨贴得人心里温暖而踏实。或许是盛豆浆的小哥给你盛了满满一勺，或是煮面的阿姨在面底下多卧了只鸡蛋，北京人的生活中总有惊喜，总有感动。这百年古都已有了焕然的面貌，然而红墙绿树氤氲的依旧是最醇厚的北京味，绿色的琉璃瓦闪耀的依旧是一个王朝的气概，古老学府的书香里依旧寄寓着莘莘学子发光的梦想。我生在北京，长在北京，为北京的辉煌历史而自豪，为北京的美好未来而骄傲。

【点评】扣住“长在北京”行文，语言生动，内容具体，情感真挚。由声色入人情，层次较丰富。

3号文 长在北京45分 生在北京，长在北京，祖祖辈辈根在北京。（开篇明了）

犹记得小时候纷繁的大杂院生活。出家门总是接二连三的碰到熟人，一路上“大姑好”、“大舅好”、“爷爷奶奶早”地问候个不

作文范文之南锣鼓巷作文